Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Prakarsa Paedagogia INOPENDAS: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Andreas Legiman
SMP Negeri 3 Pabelan
Religion Humanities Education Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Peningkatan Disiplin Dan Hasil Belajar Matematika Pada Pembelajaran Tatap Muka Masa Pandemi Covid 19 Dengan Tugas Terstruktur Andreas Legiman
INOPENDAS: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 4, No 1 (2021): Inopendas : Jurnal Ilmiah Kependidikan (Februari 2021)
Publisher : Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24176/jino.v4i1.5967

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan disiplin  dan hasil belajar peserta didik  melalui Pembelajaran Tatap Muka Masa Pandemi Covid 19 Materi Perpangkatan dan Bentuk Akar melalui Metode Ceramah dan Tanya Jawab dengan tugas terstruktur bagi Peserta Didik Kelas IXC SMP Negeri 3 Pabelan Semester 1 Tahun Pelajaran 2020/2021. Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IXC SMP    Negeri 3 Pabelan semester 1 tahun pelajaran 2020/2021 yang berjumlah 26 siswa  yang  terdiri  dari 13 siswa  perempuan dan 13 siswa laki-laki, pada  pembelajaran tatap muka masa pandemi covid 19 dibagi menjadi 2 kelompok (kelompok I nomor absen 1 – 13 , kelompok II nomor absen 14 – 26) Metode yang digunakan dalam penelitian ini merujuk pada tujuan penelitian yang hendak dicapai dalam penelitian ini, yaitu metode Penelitian Tindakan Kelas. Pada pra siklus banyak peserta didik yang tingkat disiplinnya dengan kategori cukup, baik  dan amat baik sebesar 73,1 %  dan pada siklus I  84,6 %. Terdapat peningkatan 11,5 %. Tingkat disiplin pada siklus I dengan katagori cukup, baik dan amat baik sebesar 73,1 % dan pada siklus II 96,2 %. Terdapat peningkatan 11,6.Tingkat disiplin pada pra siklus dengan katagori cukup, baik dan amat baik sebesar 73,1 dan pada siklus II 96,2 %. Terdapat peningkatan 23,1 %. Disiplin  mengalami peningkatan dan target kinerja tercapai. Disimpulkan peningkatan signifikan. Dari hasil penilaian harian pada pra siklus yang mencapai/melampaui KKM 69,23% dan pada siklus I  76,92 %. Terdapat peningkatan 7,39%. Dari hasil penilaian harian pada siklus I yang mencapai/melampaui KKM 76,92% dan pada siklus II  84,62%. Terdapat peningkatan 7,7 %. Dari hasil penilaian harian pada pra siklus yang mencapai/melampaui KKM 69,23 % dan pada siklus II 84,62 %. Terdapat peningkatan 15,29%. Hasil penilaian harian mengalami peningkatan dan target kinerja tercapai. Disimpulkan peningkatan siginfikan
Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Matematika Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Berbantuan Alat Peraga Andreas Legiman
Jurnal Prakarsa Paedagogia Vol 3, No 2 (2020): Desember 2020
Publisher : Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24176/jpp.v3i2.5742

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan aktivitas  dan hasil belajar peserta didik  melalui model pembelajaran kooperatif tipe STAD berbantuan alat peraga materi bangun ruang sisi datar bagi siswa kelas VIIIA SMP Negeri 3 Pabelan Semester 2 tahun pelajaran 2017/2018. Penelitian ini dilaksanakan pada Semester 2 Tahun Pelajaran 2017/2018 selama 5 bulan, yakni mulai bulan Januari sampai dengan bulan Mei  2018. PTK ini dilaksanakan di Kelas VIII A SMP Negeri 3 Pabelan pada semester 2 tahun pelajaran 2017/2018. Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII A SMP    Negeri 3 Pabelan pada semester 2 tahun pelajaran 2017/2018 yang berjumlah 20 siswa  yang  terdiri  dari 10 siswa  perempuan dan 10 siswa laki-laki. Metode yang digunakan dalam penelitian ini merujuk pada tujuan penelitian yang hendak dicapai dalam penelitian ini, yaitu metode Penelitian Tindakan Kelas. Aktivitas pada pra siklus dengan katagori baik 40% dan pada siklus I 65%. Terdapat peningkatan 25%. Aktivitas pada siklus I dengan katagori baik 65 % dan pada siklus II 80%. Terdapat peningkatan 15%. Aktivitas  pada pra siklus 40 % dan pada siklus II 80%. Terdapat peningkatan 40 %. Aktivitas mengalami peningkatan dan target kinerja tercapai. Disimpulkan peningkatan siginfikan. Dari hasil penilaian harian pada pra siklus yang mencapai/melampaui KKM 60% dan pada siklus II 75 %. Terdapat peningkatan 15%. Dari hasil penilaian harian pada siklus I yang mencapai/melampaui KKM 65% dan pada siklus II 75%. Terdapat peningkatan 10 %. Dari hasil penilaian harian pada pra siklus yang mencapai/melampaui KKM 60 % dan pada siklus II 75 %. Terdapat peningkatan 15%. Hasil penilaian harian mengalami peningkatan dan target kinerja tercapai. Disimpulkan peningkatan siginfikan.
Co-Authors