Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran ADIBA (JOURNAL OF EDUCATION)
Kowiyah Kowiyah
Universitas Muhammadiyah Prof.Dr.Hamka
Education Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengembangan Media Komik dalam Pembelajaran Matematika Materi Pecahan Kelas IV Sekolah Dasar Riskika Febriyandani; Kowiyah Kowiyah
Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran Vol. 4 No. 2 (2021): Juli
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jp2.v4i2.37447

Abstract

Matematika sering dianggap remeh oleh sebagian siswa dan seringkali menganggap mata pelajaran sebagai mata pelajaran yang tidak menyenangkan. Karena sebagian guru SD/MI tidak banyak menggunakan media pembelajaran, yaitu media interaktif dipembelajaran pecahan. Hal ini menyebabkan siswa merasa bosan, pasif dan kesulitan dalam meninjau  pecahan. Oleh sebab itu, tujuan dari penelitian ini untuk membuat inovasi media pembelajaran matematika pecahan yang efektif, praktis, interaktif dan inovatif. Dalam hal ini metode yang diterapkan adalah metode penelitian kombinasi yang biasa disebut juga Research & Development (R&D) dengan menerapkan langkah model ADDIE. Sasaran dipenelitian ini ialah siswa kelas IV. Teknik pengumpulan data dipenelitian ini berupa observasi dan angket. Berdasarkan dengan hasil validitas dari ahli media mendapat hasil total berjumlah 91,6%, ahli materi sebesar 90%. Media komik mendapat respon dari guru sebesar 80% berdasarkan angket respon guru, dan media juga mendapatkan respon siswa sebesar 79,58%. Maka media komik masuk pada kategori layak digunakan sebagai media pembelajaran matematika di kelas IV Sekolah Dasar dan sangat efektif digunakan.
ANALISIS KESULITAN SISWA KELAS 4 DALAM MEMAHAMI KONSEP PECAHAN DAN IMPLIKASINYA TERHADAP PEMBELAJARAN MATEMATIKA Nurul Aulia Rahma; Siti Amalia Aunilla; Kowiyah Kowiyah
ADIBA : JOURNAL OF EDUCATION Vol. 5 No. 2 (2025): APRIL
Publisher : CV. ADIBA AISHA AMIRA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to analyze the difficulties of grade 4 students in understanding the concept of fractions and their impact on mathematics learning. The research participants consisted of 4th grade students at an elementary school in City Research finds that many students have difficulty understanding the concept of fractions, especially in dividing fractions, simplifying, and comparing fractions. Apart from that, it was also found that this difficulty was related to a lack of understanding of basic number concepts and poor basic mathematical operation skills. The results of this research indicate that there is a need to improve the structure and focus of learning so that students understand the concepts better. The use of more interactive learning media also needs to be considered to increase student understanding. The aim of this research is to help grade 4 students overcome difficulties in understanding the concept of fractions in mathematics learning. Through interactive learning, it is hoped that the mathematics learning process can be improved.
Co-Authors Nurul Aulia Rahma Riskika Febriyandani Siti Amalia Aunilla