Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala
Naomi Edy
Unknown Affiliation
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN MENGGUNAKAN MODEL PENGAJARAN TUNTAS PADA SISWA KELAS III SDI BERTINGKAT OEBOBO2 KUPANG TAHUN PELAJARAN 2015/2016 Naomi Edy
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Vol 1, No 1 (2016)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (139.195 KB) | DOI: 10.36312/jupe.v1i1.48

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar siswa kelas III yang mengikuti pelajaran Pendidikan Agama Kristen dalam materi tidak pilih kasih di SD Inpres Bertingkat Oebobo 2 Kupang melalui  penerapan  metode pembelajaran tuntas. Penelitian ini  dilakukan  dalam  dua  siklus,  yang diawali dengan prapenelitian. Setiap siklus meliputi empat tahap kegiatan yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan dan refleksi. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan menggunakan lembar observasi dan tes tertulis, yang selanjutnya data tersebut akan dianalisis secara deskriptif. Sasaran penelitian ini adalah siswa Kelas III SD Inpres Bertingkat Oebobo2 Kupang tahun pelajaran 2015/2016 yang berjumlah 24 siswa. Data yang diperoleh berupa hasil tes dan lembar observasi aktivitas kegiatan belajar mengajar. Hasil penelitian menunjukan bahwa rata-rata keaktivan guru dan siswa meningkat dari 45,66% sebelum penelitian, meningkat menjadi 59,19% pada akhir siklus I dan dan meningkat lagi 85,31% pada akhir siklus II. Peningkatan keaktivan guru dan siswa dalam proses belajar mengajar juga berdampak pada peningkatan hasil belajar dan ketuntasan yaitu sebelum penelitian rata-rata hasil belajar siswa sebesar 52,08 menjadi 69,58 pada siklus I dan menjadi 87,08 pada akhir siklus II. Pada siklus I ketuntasan siswa sebesar 79,17% sedangkan pada akhir siklus II ketuntasan siswa sudah mencapai 100%. Kesimpulan dari penelitian ini adalah model pembelajaran tuntas dapat meningkatkan keaktivan dan hasil belajar siswa kelas III SD Inpres Bertingkat Oebobo2 Kupang tahun pelajaran 2015/2016, serta model pembelajaran ini dapat digunakan sebagai salah satu alternatif pembelajaran Pendidikan Agama Kristen.
PENERAPAN METODE ROLE PLAYING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN PADA SISWA KELAS IV SDI BERTINGKAT OEBOBO 2 KOTA KUPANG Naomi Edy
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Vol 1, No 1 (2016)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (203.512 KB) | DOI: 10.36312/jupe.v1i1.50

Abstract

Prestasi  belajar  pendidikan Agama Kristen di SDI Bertingkat Oebobo 2 Kota Kupang Kupang, masih  kurang   maksimal.  Hal  ini  disebabkan  karena  kurang  variatif  dalam penggunaan  metode  yang  diberikan  kepada  siswa.  Guru  masih  banyak menggunakan  metode  ceramah  dari  pada  penggunaan  metode  yang  lain.  Faktor lain kurangnya guru dalam menggunakan sarana dan alat peraga yang telah ada di sekolah. Masalah  yang  dikaji  dalam  penelitian  ini  adalah  tentang  bagaimana penerapan  metode  role playing  untuk  meningkatkan keaktifan dan hasil  belajar  Pendidikan Agama kristen (PAK) pada siswa kelas IV SDI Bertingkat Oebobo 2 Kota   Kupang.  Tujuan yang akan dicapai dalam penelitian tindakan  kelas  ini  adalah:  mengetahui peningkatan prestasi belajar PAK pada siswa IV SDI Bertingkat Oebobo 2 Kota Kupang setelah diterapkannya pembelajaran model Role playing    Penelitian  tindakan  kelas  ini  didesain selama dua siklus dengan materi utama yang disajikan adalah Kuasa Allah dalam penyembuhan melalui Yesus. Penelitian dilakukan di SDI Bertingkat oebobo 2 Kota Kupang pada siswa kelas IV dengan jumlah 25 siswa. Data dikumpulkan dengan menggunakan  tehnik  tes, observasi dan catatan selama penelitian berlangsung. Hasil penelitian menunjukan terjadi peningkatan hasil belajar  yang dialami oleh siswa yaitu pada pra peneitian sebesar 68,04% dengan tingkat ketuntasan 44%, meningkat pada akhir siklus I menjadi 76,8 dengan prosentase ketuntasan 76%, dan kemudian meningkat lagi menjadi 81,4 dengan ketuntasan 100% pada akhir siklus II.  Berdasarkan hasil penelitian metode role playing bisa dijadikan sebagai metode yang dapat diterapkan pada mata pelajaran PAK materi pokok Kuasa Allah dalam penyembuhan melalui Yesus dan  mata pelajaran lainnya yang relevan.
Co-Authors