Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Realita : Jurnal Bimbingan dan Konseling
Surianah Surianah
Sekolah Dasar Negeri 9 Ampenan Dinas Pendidikan Kota Mataram Nusa Tenggara Barat
Education Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENERAPAN METODE KARYA WISATA DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR IPA SISWA KELAS 1.C SD NEGERI 9 AMPENAN Surianah Surianah
Realita : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 5, No 2 (2020): Volume 5 Nomor 2 Edisi Oktober 2020
Publisher : Universitas Pendidikan Mandalika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/realita.v5i2.4195

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya prestasi belajar siswa kelas 1.C SD Negeri 9 Ampenan pada semester I Tahun Pelajaran 2018/2019 yang disebab kan oleh sulitnya siswa memahami materi yang ada pada mata pelajaran IPA. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan  prestasi belajar IPA pada siswa kelas 1.C SD Negeri 9 Ampenan pada semester I Tahun Pelajaran 2018/2019. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes prestasi belajar yang dianalisis secara deskriptif.Hasil tes kemampuan awal siswa menunjukkan nilai rata-rata kelas baru mencapai 57,60 dengan presentase ketuntasan belajar sebesar 28%. Hasil tersebut menunjukkan prestasi belajar IPA siswa masih rendah. Setelah diterapkannya metode karya wisata dalam pembelajaran tematik, nilai siswa pada siklus I mencapai 59,20 dengan presentase ketuntasan beajar sebesar 36%. Sedangkan nilai rata-rata di siklus II meningkat menjadi 82,00 dengan presentase ketuntasan belajar mencapai 96%.Hasil yang diperoleh menunjukan adanya peningkatan setelah menggunakan metode karya wisata dalam pembelajaran tematik dan indikator keberhasilan penelitian di capai pada siklus II. Hasil yang telah iperoleh menunjukan bahwa penggunaan metode karya wisata dalam pembelajaran tematik terbukti dapat meningkat kanprestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPA. Untuk itu disarankan metode karya wisata dalam pembelajaran temetik dapat dipertimbangkan digunakan dalam pembelajaran dikelas.
PENGGUNAAN METODE SAS DENGAN MEDIA KARTU HURUF UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA LANCAR PADA SISWA KELAS 1.C SD NEGERI 9 AMPENAN Surianah Surianah
Realita : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 6, No 1 (2021): Volume 6 Nomor 1 Edisi Aprl 2021
Publisher : Universitas Pendidikan Mandalika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/realita.v6i1.4198

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah upaya untuk meningkatkan kemampuan membaca siswa kelas 1.C SD Negeri 9 Ampenan, Membaca adalah hal yang di dahulukan karena, dengan membaca anak mulai belajar secara mandiri dengan lebih dini. Tanpa memiliki kemampuan membaca dan menulis yang memadai sejak dini, anak akan mengalami kesulitan belajar di kemudian hari. Dengan membaca kita bisa melihat dunia, dimana kita ketahui kata Belajar merupakan akibat adanya intraksi antara stimulus dan respon. Untuk itu tujuan penelitian ini untuk meningkatkan keterampilan membaca pada siswa kelas satu dengan menggunakan metode sas dengan media kartu huruf.  Sehingga dapat meningkatkan prestas dalam membaca lancar, siswa kelas satu 1.C SD Negeri 9 Ampenan Tahun Pelajaran 2019/2020. Penelitiaan ini menggunakan tahapan-tahapan yang dilakukan Perencanaan, Pembahasan, Observasi dan Refleksi, penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus yaitu siklu I dan siklus II.   Deskripsi hasil dari penlitian ini dapat kita lihat dari masing-masing siklus pada silus I nilai 76,296 (56%) sebyak 14 siswa dari jumlah siswa kelas 1.C sebanya 25 siswa. pada siklus II jumlah nilai 89,636 (92%) sebanyak 23 siswa dari jumlah 25 siswa, hanya 2 orang yang tidak tuntas dalam penelitian ini.  Dapat disimpulkan bahwa dengan metode SAS menggunakan kartu huruf dapat meningkatkan keterampilan membaca lancar pada kelas 1.C SD Negeri 9 Ampenan Tahun Pelajaran 2019/2020. Dapat juga metode SAS ini digunakan dalam pembelajaran selain Bahasa Indonseia.
Co-Authors