Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN
Frandy Pratama
Universitas Negeri Padang, Sumatera Barat, Indonesia
Education Mathematics Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
KEBIJAKAN KEPEMIMPINAN PERUBAHAN KEPALA SEKOLAH DASAR Frandy Pratama
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 2, No 3 (2020): December, Pages 215-250
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v2i3.137

Abstract

Artikel ini membahas tentang kebijaakan kepemimpinan perubahan kepala sekolah dasar.  Berdasar kan penltian melalui kajian pustka Kepemimpianan perubahan adalah usaha dalam menciptakan perubahan yang cukup mendasar dalam sebuah organisasi, yang memungkinkan menciptakan perubahan suatu komponen organisasi menjadi menyaatu dan lebih bermanfaat dan memiliki nilai-nilai baik terhadap organisasi itu, salah satunya adalah kepala sekolah. Perubahan kepala sekolah memimiliki tiga sasaran yaitu penguatan supervise akdemik di sekolah, pengembangan kapasitas tnaga kependidikan di sekolh dan pengembangan kurikulum di sekolah . olh  sebab itu materi kepemimpinan prubahan di miksing dengan kepemimpinan pembelajarn.
PENGARUH MOTIVASI BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR IPA DI SEKOLAH DASAR Frandy Pratama; Firman Firman; Neviyarni Neviyarni
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 1, No 3 (2019): December Pages 97- 137
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (199.543 KB) | DOI: 10.31004/edukatif.v1i3.63

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh  penggunaan bahan ajar tematik terpadu terhadap peningkatan Abstrak: Motivasi adalah salah satu hal yang berpengaruh pada kesuksesan aktifitas pembelajaran siswa. Tanpa motivasi, proses pembelajaran akan sulit mencapai kesuksesan yang optimum. Artikel ini ditujukan untuk menyelidiki pengaruh motivasi belajar terhadap prestasi belajar IPA siswa. Penelitian korelasi deskriptif ini dilakukan sebagai studi kasus terhadap siswa kelas empat Sekolah Dasar dan tujuan penelitian ini adalah untuk menggambarkan level dari pengaruh motivasi siswa terhadap prestasi belajar IPA. Terdapat total 11 siswa kelas IV  Sekolah Dasar dari SD 01 Pasar Tiku Kecamatan Lubuk Basung Kabupaten Agam   yang dijadikan sample dalam penelitian ini. Data-data dikumpulkan melalui questionare instrument dari variable motivasi belajar dan juga hasil test siswa sebagai variable rata-rata pencapaian siswa. Hasil dari data-data diproses melalui perhitungan statistic dan korelasi rata-rata,  Data menunjukkan interprestasi tingkat reliabilitas tinggi besarnya pengaruh motivasi belajar terhadap prestasi belajar IPA  didapat thitung -1,64 sedangkan ttabel 1,81 dengan taraf signifikan 0,05. Berarti thitung(-1,64) > ttabel (1,81) sehingga Ha diterima dan Ho ditolak, jadi kesimpulannya terdapat pengaruh motovasi belajar siswa  terhadap prestasi belajar IPA di Sekolah Dasar
Co-Authors Firman Firman Neviyarni Neviyarni