Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN
Mochamad Fuad Hasan Metarum
UIN Sunan Kalijaga, Yogyakarta, Indonesia
Education Mathematics Social Sciences

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Tantangan SPM : Menilik Mutu Pendidikan Sekolah Pedalaman Di Ules Nusa Tenggara Timur Mochamad Fuad Hasan Metarum
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 3, No 3 (2021): June Pages 631-1091
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v3i3.483

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dan menganalisa standar pelayanan minimal dan upaya sekolah pedalaman dalam meningkatkan mutu pendidikan Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif fenomenologis, yang melibatkan partisipan kepala sekolah, guru, siswa dan tenaga kependidikan dalam proses perencanaan, pelaksanaan, dan evalusi untuk meningkatkan mutu pendidikan sekolah dalam mencapai standar minimal pendidikan . Proses pengumpulan data melalui metode wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa standar pelayanan minimal sudah diterapkan oleh pihak-pihak sekolah. Namun ada beberapa tantangan yang ditemukan sehingga tidak tercapainya mutu pendidikan yang ada yaitu : 1). Kurang tersedianya listrik, 2). Akses pendidikan, 3). Bantuan dana pendidikan dll. Upaya yang dilakukan oleh komite sekolah Ules Nusa Tenggara Timur dalam meneningkatkan mutu pendidikan sekolah dasar sebagaimana dijelaskan dalam beberapa aspek bidang, yaitu: bidang perencanaan, kurikulum dan evaluasi, bidang pengelolaan fasilitas, bidang pengelolaan pembiayaan, bidang sumber daya manusia. Peran komite sekolah, guru, staff , orang tua, masyarakat dan pemerintah sangat diperlukan untuk mendukung pembangunan pendidikan melalui standar nasional pendidikan yang ditetapkan demi mewujudkan pendidikan bermutu.
Co-Authors