Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Lisan An Nathiq : Jurnal Bahasa dan Pendidikan Bahasa Arab Ta’limDiniyah: Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal of Islamic Education Studies).
Fathor Rahman
IAI Al-Qodiri Jember
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Rekatulisasi Etika Guru Dalam Pembelajaran PAI Perspektif KH. Hasyim Asy’ari Dalam Kitab Adâbul‘Âlim Wa Al Muta’allim Fî Mâ Yahtâju Ilaihi Al-Muta’allim Fathor Rahman; Achmad Muhlis
Ta'limDiniyah: Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal of Islamic Education Studies) Vol 1 No 2 (2021): April
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam IAI Al-Qodiri Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (363.942 KB) | DOI: 10.53515/tdjpai.v1i2.13

Abstract

Penelitian ini dilakukan karena fakta dilapangan masih ditemukan guru yang inkonsisten dalalm kode etik profesinya. Padahal seorang guru adalah seseorang yang digugu lan ditiru. Artinya, pribadi guru selayaknya menjadi tauladan, baik perkaataan atapun perbuatannya bagi peserta didik khususnya. Untuk memenuhi tuntutan kualitas etika guru, KH. Hasyim Asy’ari melalui karyanya “kitab Adâbul‘Âlim Wa Al Muta’allim Fî Mâ Yahtâju Ilaihi Al- Muta’allim dapat dijadikan wawasan pemikiran pemikiran untuk guru dalam menjalani profesinya. Oleh karena itu, maka fokus dari penelitian ini adalah (1) Bagaimana konsep etika guru dalam pembelajaran pendidikan agama Islam perspektif  K.H. Hasyim Asy’ari dalam kitab Adâbul‘Âlim Wa Al Muta’allim Fî Mâ Yahtâju Ilaihi Al-Muta’allim ? (2) Bagaimana dampak etika guru dalam pembelajaran pendidikan agama Islam? Adapun tujuan dari penelitian ini adalah (1). Untuk mendeskripsikan konsep etika guru dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam Perspektif KH Hasyim Asy’ari dalam kitab Adâbul‘Âlim Wa Al Muta’allim Fî Mâ Yahtâju Ilaihi Al- Muta’allim (2) Untuk mendeskripsikan Implikasi etika guru dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Dalam rangka reaktualisasi konsep KH. Hasyim Asyari, library research menjadi metode dalam penelitia. Data-data sepenuhnya bersuber kepada kepustakaan yang kemudian dianalisis dengan metode content analysis. Kesimpulan penelitian adalah  (1) Etika guru menurut KH. Hasyim, yaitu bersikap muraqabah kepada Allah, sakinah, sebagai penasehat dan pembimbing, melaksanakan syariat Islam, memanfaatkan waktu luang untuk beribadah dan menyusun karya tulis, tidak menjadiakan ilmu media mencari tujuan duniawi, mendahulukan materi yang penting serta mengajar dengan memperhatiakan karakteristik dari masing-masing peserta didiknya, menyayangi semua murid dan memperbaiki niat untuk mencari ridha Allah. (2) Implikasi etika guru menurut KH.Hasyim Asy’ari dalam pembelajaran PAI, yaitu memiliki sifat keikhlasan, Qanaah, mulazamah untuk khusyuk, berperilaku wira’i, sederhana, tawadhu’, berperilaku kasih saying, sabar, memanfaatkan waktu dengan baik, menghindari hal-hal yang maksiat dan mampu introspeksi diri. Kata Kunci: Etka guru; pendidikan agama Islam; Adâbul‘Âlim Wa Al Muta’allim Fî Mâ Yahtâju Ilaihi Al-Muta’allim.
الثقافة الدينية في المدارس الإسلامية المعهدية Fathor Rahman
Lisan An Nathiq : Jurnal Bahasa dan Pendidikan Bahasa Arab Vol. 5 No. 1 (2023): Mei
Publisher : Lembaga Penelitian, Pengabdian kepada Masyarakat dan Publikasi Ilmiah (LP3M) Institut Agama Islam (IAI) Al-Qodiri Jember, Jawa Timur Indonesia bekerjasama dengan Kopertais Wilayah 4 Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53515/lan.v4i2.5453

Abstract

مستخلص البحث تعتبرالمدارس الإسلامية المعهدية ذات الخصائص الثقافية التي ولدت وتشكلت من القيم الإسلامية. تصبح هذه القيم الدينية معيارًا لمعتقدات ومواقف وسلوك كل فرد بحيث تصبح ثقافة تنظيمية ستصبح قوة لتعبئة وتمكين وتحسين أداء كل فرد. يمكن تحسين جودة الطلاب من خلال خلق بيئة تعليمية مواتية. في هذه الحالة ، من المهم تنفيذ استراتيجية تطوير الثقافة الدينية من قبل رئيس المدرسة لخلق بيئة مواتية من شأنها أن تشجع على تحقيق تحسين نوعية الطلاب. موضوعيالبحث هو التحليل والاكتشاف.1) عملية تكوين ثقافة دينية في MTs المفضلة القادري 1 جمبر. 2) نموذج الثقافة الدينية في MTsالمفضلة القادري 1 جمبر. ظهرت القديري 1 جبر.تستخدم هذه الدراسة مقاربة نوعية. تقنيات جمع البيانات عن طريق المقابلات المتعمقة والملاحظة التشاركية السلبية والتوثيق. تم تحليل نتائج البيانات باستخدام نموذج استكشافي وصفي بشكل حواري ومتزامن ومستمرمن خلال ثلاث مراحل ، وهي تقليل البيانات وعرض البيانات واستخلاص النتائج. ثم من أجل الحصول على صحة هذه البيانات ، استخدم الباحث تثليث المصادر والتقنيات لصحة البيانات التي تم الحصول عليها أثناء الدراسة ثم استخلاص النتيجة.تحليل بيانات موقع واحد. ثم يتم التحقق من صحة البيانات بناءً على معايير المصداقية والقدرة على النقل والاعتماد والقدرة وتأكيد القدرة تتكون نتائج هذه الدراسة من: 1)الثقافة الدينية في المدارس الإسلامية المعهديةتشكيل من خلال مرحلتين ، وهما ؛ مرحلة المؤسس ومرحلة المدير2) إن نموذج الثقافة الدينية في المدرسةالإسلامية المعهدية هو في شكل جسدي وسلوكي وتحدثي.
Co-Authors Achmad Muhlis