Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Tadarus: Jurnal Pendidikan Islam Jurnal al-Ulum : Jurnal Pemikiran dan penelitian ke-Islaman
M. Arfan Mu’ammar
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas VII-A Di SMP Muhammadiyah 7 Cerme Gresik Nanda Eka Agustina; M. Arfan Mu’ammar
TADARUS Vol 7, No 2 (2018)
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam - Fakultas Agama Islam ( FAI )

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (413.79 KB) | DOI: 10.30651/td.v7i2.2221

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran numbered head together terhadap prestasi belajar siswa. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Muhammadiyah 7 Cerme Gresik pada mata pelajaran pendidikan agama Islam semester genap tahun ajaran 2016-2017. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kuantitatif. Pengambilan sampel dilakukan dengan cara sampling jenuh dimana semua anggota populasi digunakan sebagai sampel yaitu kelas VII A yang berjumlah 28 siswa. Instrumen penelitian yang diberikan berupa angket yang terdiri dari 10 soal. Analisis data peneltian ini menggunakan uji statistik product moment untuk mengetahui adanya pengaruh atau tidak. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan terdapat pengaruh yang cukup baik antara model pembelajaran kooperatif tipe numbered head together terhadap prestsi belajar pada mata pelajaran pendidikan agama Islam yang dapat dilihat dari hasil perhitungan r hitung dengan r hitung > r tabel pada taraf sgnifikasi 5% ataupun 1% yakni 0,388 < 0,664 > 0,496 dengan derajat kebebasan (db) = 26. Dengan demikian H0 ditolak dan H1 diterima, yang artinya ada pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe numbered head together terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan agama Islam kelas VII A di SMP Muhammadiyah 7 Cerme Gresik. Kata Kunci: Model Pembelajaran Kooperatif, Tipe Numbered Head Together, Presatasi Belajar Siswa
REVITALISASI MADRASAH TSANAWIYAH BERBASIS PESANTREN SEBAGAI PENGUATAN RELIGIUSITAS SISWA DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 3 KOTA SURABAYA Khusmila Ilmamuna; M. Arfan Mu’ammar; M. Fazlurrahman Hadi
Jurnal Al-Ulum : Jurnal Pemikiran dan Penelitian Ke-Islaman Vol 10 No 3 (2023): al-Ulum: Jurnal Pendidikan, Penelitian dan Pemikiran Keislaman
Publisher : Universitas Islam Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31102/alulum.10.3.2023.279-291

Abstract

Islamic boarding school-based Madrasah Tsanawiyah is the latest innovation in continuing to foster an Islamic generation that remains under the Ministry of Religion. Later, madrasas became another form of schools with religious Islamic, because they were in the same area as Madrasas and Islamic Boarding Schools. The teaching system at the madrasah tsanawiyah in this country has started to rework the form of the pesantren system in order to realize the success of the baton in Islamic da'wah and apply Islamic religious teachings according to the guidance of Islamic Education in the Qur'an and Sunnah to its students without leaving the pesantren culture inherent in Indonesia. Madrasas can now reach achievements that even outperformed other public schools. The research method used is qualitative with a type of approach by collaborating with literature studies. The research results help the scientific world to answer the curiosity of researchers regarding the findings of steps to revive the role of a Madrasah Tsanawiyah Negeri 3 Surabaya City Islamic Boarding School program. As well as supporting factors for religious activities that strengthen the spirit and mentality of the students in it, so that it becomes a very important topic context for its purpose of strengthening the religious dynamism of students at State Madrasah Tsanawiyah in Indonesia. The implication of this research is that education practitioners, especially PAI teachers, can easily carry out an institutional revitalization in an education.
Co-Authors Khusmila Ilmamuna Nanda Eka Agustina