Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan UNIGA Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Enur Nurhayati
Unknown Affiliation
Chemistry Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGARUH PENGGUNAAN METODE QUANTUM WRITING TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS SISWA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA (Studi Eksperimen di Kelas 1 MI Assibyan Singajaya) Enur Nurhayati
Jurnal Pendidikan UNIGA Vol 4, No 1 (2010): Jurnal Pendidikan UNIGA
Publisher : Fakultas Pendidikan Islam dan Keguruan Universitas Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52434/jp.v4i1.32

Abstract

Proses pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah MI Assibyan ini kurang meningkatkan kreativitas siswa, terutama dalam ranah menulis. Sehingga masih banyak siswa yang belum lancar menulis.Dan pada umumnya pembelajaran Bahasa Indonesia di tingkat Sekolah Dasar sampai Sekolah lanjutan belum memuaskan. Tujuan penelitian ini dimaksudkan untuk mengetahui hasil kemampuan menulis siswa yang tanpa menggunakan metode Quantum Writing di kelas 1A pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di MI Assibyan Singajaya, dan untuk mengetahui hasil kemampuan menulis siswa yang menggunakan metode Quantum Writing di kelas 1B pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di MI Assibyan Singajaya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan metode Eksperimen guna untuk membandingkan hasil kemampuan menulis antara dua kelompok yaitu di kelas eksperimen dan di kelas kontrol.Dalam perhitungan penulis menggunakan statistik. Berdasarkan hasil penelitian menunjukan hasil kemampuan menulis siswa yang tanpa menggunakan metode Quantum Writing di kelas 1A pada mata pelajaran Bahasa Indonesia menunjukan kualifikasi kurang efektif. Hal ini berdasarkan nilai perhitungan bahwa nilainya adalah 67,52 Di bandingkan dengan hasil kemampuan menulis siswa yang menggunakan metode Quantum Writing di kelas 1B pada mata pelajaran Bahasa Indonesia menunjukan kualifikasi cukuf efektif atau cukuf baik hal tersebut terlihat pada hasil nilai sebesar 75,94 Berdasarkan perhitungan bahwa pengaruh penggunaan metode Quantum Writing terhadap kemampuan menulis siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia diperoleh hasil sebesar 92,16% dan angka tersebut menunjukan bahwa metode Quantum Writing berpengaruh besar terhadap kemampuan menulis siswa. Kata kunci : Metode, Quantum Writing, Kemampuan Menulis
Increase student activity in science learning by using problem based learning learning models Enur Nurhayati
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 1
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (454.744 KB) | DOI: 10.20961/shes.v4i5.66355

Abstract

Artikel ini dibuat dengan tujuan untuk mengetahui sejauh mana meningkatnya hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri Utama 3 dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam tentang Sumber Energi setelah menggunakan model pembelajaran problem based learning. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitian berupa penelitian secara langsung. Jenis penelitian yang dilakukan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dalam pelaksanaannya ada peneliti dan kolaborator. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan lembar observasi dan lembar soal. Penelitian dilakukan dalam dua siklus. Pada prasiklus diperoleh nilai rata-rata siswa adalah 50,45 dan pada siklus I nilai rata-rata siswa 67,28 atau meningkat 16,83 dari nilia rata-rata yang didapat saat prasiklus. Pada pelaksanaan siklus II nilai rata-rata siswa adalah 85,63 atau meningkat 18,35 dari nilai rata-rata siklus I. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran problem based learning pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam tentang Sumber Energi dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri Utama 3 Kota Cimahi.
Co-Authors