Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Teknologi Pendidikan Pendidikan Sekolah Dasar
Rusijono
Unknown Affiliation
Education

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Kompetensi Guru Taman Kanak-Kanak Rusijono,
Teknologi Pendidikan Vol 10, No 1 (2010)
Publisher : Teknologi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan anak usia dini diselenggarakan sebelum jenjang pendidikan dasar. Salah satu bentuk pendidikan anak usia dini pada jalur pendidikan formal adalah Taman Kanak-kanak. Usia anak belajar di TK merupakan masa yang sangat penting, karena itu pendidikan TK menjadi sangat penting bagi perkembangan anak. Asas-asas yang harus diperhatikan dalam pelaksanaan pembelajaran pendidikan anak usia dini adalah apersepsi, kekonkritan, motivasi, kemandirian, kerja sama, individual, dan belajar sepanjang hayat. Untuk mendukung pelaksanaan tugas tersebut, guru TK harus mempunyai 4 kompetensi, yaitu: kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi profesional, dan kompetensi sosial.
Uji Coba Teknik PQ4R untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman, Analisis, dan Sintesis Siswa Kelas V Sekolah Dasar Rusijono,
Pendidikan Sekolah Dasar Vol 4, No 5 (2006)
Publisher : Pendidikan Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kemampuan membaca merupakan hal yang sangat penting untuk kemajuan suatu masyarakat. Kegemaran membaca merupakan tanda dari kegemaran belajar, masyarakat yang suka membaca adalah masyarakat yang suka belajar. Sekolah Dasar merupakan lembaga pendidikan jalur sekolah yang pertama bagi peserta didik untuk belajar membaca, menulis, dan berhitung secara intensif. Penelitian ini melakukan uji coba teknik PQ4R dalam upaya meningkatkan kemampuan pemahaman, analisis, dan sintesis siswa SD kelas tinggi. Desain uji coba yang digunakan adalah kelompok kontrol pre-test post-test. Adapun subjek penelitian ini adalah siswa kelas V Sekolah Dasar. Hasil uji coba menunjukkan bahwa kelas uji coba mempunyai kemampuan memahami, menganalisis, dan mensintesis suatu wacana yang lebih baik dibandingkan dengan kelas kontrol. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa teknik PQ4R ternyata dapat meningkatkan kemampuan pemahaman, analisis, dan sintesis siswa Sekolah Dasar kelas V.
Uji Coba Teknik PQ4R untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman, Analisis, dan Sintesis Siswa Kelas V Sekolah Dasar Rusijono,
Pendidikan Sekolah Dasar Vol 4, No 5 (2006)
Publisher : Pendidikan Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kemampuan membaca merupakan hal yang sangat penting untuk kemajuan suatu masyarakat. Kegemaran membaca merupakan tanda dari kegemaran belajar, masyarakat yang suka membaca adalah masyarakat yang suka belajar. Sekolah Dasar merupakan lembaga pendidikan jalur sekolah yang pertama bagi peserta didik untuk belajar membaca, menulis, dan berhitung secara intensif. Penelitian ini melakukan uji coba teknik PQ4R dalam upaya meningkatkan kemampuan pemahaman, analisis, dan sintesis siswa SD kelas tinggi. Desain uji coba yang digunakan adalah kelompok kontrol pre-test post-test. Adapun subjek penelitian ini adalah siswa kelas V Sekolah Dasar. Hasil uji coba menunjukkan bahwa kelas uji coba mempunyai kemampuan memahami, menganalisis, dan mensintesis suatu wacana yang lebih baik dibandingkan dengan kelas kontrol. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa teknik PQ4R ternyata dapat meningkatkan kemampuan pemahaman, analisis, dan sintesis siswa Sekolah Dasar kelas V.
Co-Authors