Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Linear : Jurnal Ilmu Pendidikan
Radiatul Adawiah
Pendidikan Matematika, STKIP Paris Barantai
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Course Review Horray pada Kelas X MAN Kotabaru Radiatul Adawiah; Evi Novianty
Linear : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 1 (2022): Linear : Jurnal Ilmu Pendidikan
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tompotika Luwuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (467.173 KB) | DOI: 10.53090/jlinear.v6i1.297

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa pada kelas yang diterapkan model pembelajaran kooperatif tipe Course Review Horray dan kelas yang tidak diterapkan model pembelajaran kooperatif tipe Course Review Horray pada pokok bahasan bentuk akar di kelas X  Madrasah Aliyah Negeri (MAN) Kotabaru. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kuantitatif yang bersifat eksperimen-komparasi yaitu membandingkan hasil belajar siswa pada kelas yang diberikan perlakuan (treatment) model pembelajaran kooperatif tipe Course Review Horray dengan kelas yang tidak diberikan perlakuan  (treatment) model tersebut (non Course Review Horray). Hasil penelitian menunjukkan t-hitung  t-tabel (5%) yaitu 2.45  2.00 sehingga dapat disimpulkan, terdapat perbedaan yang signifikan hasil belajar siswa pada kelas yang diterapkan model pembelajaran kooperatif tipe Course Review Horray dan kelas yang tidak diterapkan model pembelajaran kooperatif tipe Course Review Horray (non Course Review Horray) pada pokok bahasan bentuk akar di kelas X MAN Kotabaru.
Kemampuan Berpikir Kreatif Mahasiswa Semester Awal Melalui Penggunanaan Bahan Ajar Berbasis HOTS Radiatul Adawiah
Linear : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 2 (2022): Linear : Jurnal Ilmu Pendidikan
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tompotika Luwuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53090/jlinear.v6i2.356

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui lebih rinci tentang kemampuan berpikir kreatif mahasiswa melalui penggunaan bahan ajar Higher Order Thinking Skill pada mahasiswa semester dua. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Mahasiswa dikatakan mampu apabila skor hasil tes evaluasi mengalami peningkatan dari siklus 1 ke siklus berikutnya. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan maka dapat ditarik kesimpulan bahwa terjadi peningkatan berpikir kreatif matematika mahasiswa melalui pembelajaran berbasis soal HOTS. Hal tersebut dapat dilihat dari meningkatnya hasil belajar mahasiswa semester awal pada mata kuliah Trigonometri setelah diterapkan pembelajaran berbasis soal HOTS. Mahasiswa yang tuntas belajar pada siklus I sebanyak 8 orang mahasiswa atau 36,37%, dan tidak tuntas 14 orang mahasiswa atau 63,63%. Pada siklus II mahasiswa yang tuntas belajar mengalami peningkatan menjadi 19 orang mahasiswa atau 86,36%, dan tidak tuntas belajar 3 orang mahasiswa atau 13,64%.
Co-Authors Evi Novianty