TULISAN ini bertujuan untuk mengetahui kontribusi Teknik Pemandangan Indah dalammeningkatkan kualitas keterampilan menulis deskripsi pada siswa SD. Adapun TeknikPemandangan Indah (TPI) adalah teknik yang mengaktualisasikan imajinasi persepsi otakatas sebuah objek yang ingin digambarkan. Teknik tersebut mengandalkan kekuatan persepsiotak untuk menggambarkan kekayaan indrawi. Penelitian ini dilakukan dengan metodeeksperimen semu dengan desain Randomized Pretest-Posttest Control Group Design.Populasinya ialah siswa SDNP Cileunyi, Kabupaten Bandung dengan sampel berjumlah60 orang siswa, yang terdiri atas 30 siswa sebagai sampel kelas eksperimen dan 30 siswasebagai sampel kelas kontrol. Data penelitian ini diperoleh dari hasil prates dan pascateskelas eksperimen dan kelas kontrol, observasi, wawancara, angket, dan teknik pembelajaran/pengajaran. Hasil analisis data menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antarakemampuan siswa kelas eksperimen dan kemampuan siswa kelas kontrol dalam menuliskarangan deskripsi, yaitu t hitung > t tabel (8,39 > 2,76). Adapun dari hasil observasi,wawancara, angket, dan teknik pembelajaran, diperoleh temuan bahwa TPI memberikankontribusi yang signifikan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran menulis deskripsi.