Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal MAJALAH ILMIAH PEMBELAJARAN
Tarno, S.Pd
Unknown Affiliation
Education

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
PENINGKATAN KINERJA GURU DALAM MENGEMBANGKAN RPP MODELPEMBELAJARAN KONTEKSTUAL DENGAN DISKUSI TUTOR SEBAYAPADA GURU KELAS SD NEGERI 02 KWADUGAN SEMESTER 1TAHUN 2011/2012 Tarno, S.Pd
MAJALAH ILMIAH PEMBELAJARAN No 1 (2012): Jurnal Majalah Ilmiah Pembelajaran Edisi Mei 2012
Publisher : MAJALAH ILMIAH PEMBELAJARAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (92.629 KB)

Abstract

Tujuan peneliti ini untuk meningkatkan kinerja guru dalam menyusun RencanaPelaksanaan Pembelajaran (RPP) model pembelajaran kontekstual dengan diskusi tutor sebayapada guru kelas SD Negeri 02 Kwadungan Semester 1Tahun Pelajaran 2011/2012. Metodologiyang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Skolah (PTS) yang terdiridari..........Hasil penelitian tindakan sekolah menunjukkan keberhasilan ketercapaian indikatorpenelitian dengan perincian sebagai berikut; (a) pada kondisi awal penguasan penyususan RPPmodel pembelajaran kontekstual para guru kelas dengan alat penilaian APKG 1 mencapai ratarata75. (b) pada siklus 1 pencaian nilai rata-rata penyusunan RPP model pembelajarankontekstual adalah 82,5. Berarti mengalami peningkatan 7,5 digit dari kondisi awal. (c) padasiklus 2 pencapaian nilai rata-rata penyusunan RPP model pembelajaran kontekstual adalah 92.Berarti mengalami peningkatan 9,5 digit.Maka dapat disimpulkan penelitian tindakan sekolah dengan hipotesa ” Metode diskusitutor sebaya dapat meningkatkan kinerja guru dalam menyusun RPP model pembelajarankontekstual pada Guru Kelas SD Negeri 02 Kwadungan Semester 1 tahun 2011/2012” dapatditerima.
Co-Authors