Ivan Ashif Ardhana
Program Studi Tadris Kimia, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, IAIN Tulungagung, Jl. Mayor Sujadi No 46, Kudusan, Kab. Tulungagung, Jawa Timur

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

Penggunaan Aplikasi Google Classroom untuk Meningkatkan Persepsi Pembelajaran Digital Mahasiswa Ivan Ashif Ardhana
Jurnal Riset Pendidikan Kimia (JRPK) Vol 10 No 2 (2020): Jurnal Riset Pendidikan Kimia (JRPK), Volume 10 Nomor 2 (2020)
Publisher : LPPM Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/JRPK.102.04

Abstract

Telah dilakukan penelitian yang bertujuan meningkatkan persepsi pembelajaran digital mahasiswa menggunakan aplikasi Googleclassroom pada mata kuliah Kimia Fisika II dan Dasar Kimia Analitik. Sampel penelitian adalah 51 mahasiswa semester IV dari dua kelas yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Desain penelitian yang dilakukan adalah one-group pretest-postest design. Pengujian hipotesis dilakukan menggunakan uji-t dengan bantuan program SPSS 21 for windows. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada peningkatan persepsi pembelajaran digital mahasiswa yang dibelajarkan menggunakan bantuan aplikasi Googleclassroom yang meliputi (1) adanya peningkatan persepsi terhadap pendidikan tanpa menggunakan kertas (Paperless Education); (2) adanya peningkatan persepsi terhadap pembelajaran bervisi kimia hijau (Green Chemistry) (3) adanya peningkatan persepsi terhadap literasi digital individu (Individual Digital Literation); dan (4) adanya peningkatan persepsi terhadap stimulus lingkungan pembelajaran (Learning Environment Stimulus). Penelitian ini diharapkan dapat membantu pemangku kebijakan institusi pendidikan menengah maupun tinggi dalam memanfaatkan Googleclassroom sebagai penunjang pembelajaran digital di era pendidikan berbasis teknologi informasi. Kata kunci: GoogleClassroom, Literasi Digital, Paperless Education, Green Chemistry,Stimulus Lingkungan Pembelajaran