<![CDATA[ABSTRAKSecara umum hipotesa ini ingin menjawab tentang pengaruh dari sebuah strategi pembelajaran opinon-proof strategy terhadap pncapaian hasil belajar siswa kelas dlapan (VIII) di SMP N 12 Padang berdampak baik. Desain yang digunakan adalah pre-xperimental reseach. Penelitian ini berlangsung di SMP N12 padang selama lebih kurang satu bulan. Total populasi dalam penelitian ini berumlah 212 siswa kelas VII dengan cluster sampling (pngambilan sample scara kelompok) Sample yang terpilih berjumlah 31 siswa, yaitu kelas VIII-8. Data dalam penlitian ini dikumpulkan melalui test menulis (writing test) yaitu pre-test dan post-test diberikan kepada kelas VIII-8 yang terpilih sebagai kelas yang mendapat treatment dngan dua jnis teks yakni  descriptive  dan recount text. Setelah kelas sample memperoleh perlakuan atau treatment, diakhir pertemuan penelia melakukan post-test. Dari kedua data tersebut, peneiti mencari perbedan nilai rata-ratanya dengan cara mengurangi hasil dari post-test ke pre-test. Setelah mendapat perbedaan hasil masing-masing siswa, peneliti mencari t-test, rumus yang digunakan dari Gay and Airasian. Sehingga peneliti menemukan nilai t-test 4.4. dngan derajat kebebesan 30, peneliti menemukan nilai t-tabel 2.04. kemudian peneliti membandingkan nilai t-tabel dan t-hitung dimana  (4.4 >2.04). Dari hasil tersebut bisa dikatakan bahwa startegi opinion-proof mempunyai dampak signifikan terhadap pencapaian hasil belajar menulis siswa kelas VIII SMP N 12 Padang. Penulis menyarankan agar hasil penelitian ini dapat menjadi bahan masukan atau pertimbangan bagi peneliti lain yang ingin melakukan penelitian yang sama maupun peneliti lanjutan. ]]>
