<![CDATA[البØØ« عن الوسائل لتعليم اللغة العربية لم يزل يعوق أمامنا بعض المعوقات منها الصعب عن العثور على كتاب الدرس المتكامل والذي ÙŠØتوي العناصر لتعليم اللغة العربية الناÙعة. والكتاب الناÙع لتعليم اللغة العربية لا بد أن يضم Ùيه ثلاث عناصر وهي العنصر الاتصالي والعنصر اللغوي والعنصر الثقاÙÙŠ. وهناك كتاب يتص٠بالنظرية الØديثة ÙÙŠ مجال وسائل التعليم ÙÙŠ اللغة العربية وهو العربية المعاصرة الÙها المستشرق إيكيهارد تشكولز. والبØØ« عن هذا الكتاب يعد شيئا مؤثرا بالتصاÙÙ‡ يتناول موضوعه بالنظرية الØديثة . وهذا البØØ« يتناول موضوعه بالطريقة التØليلية الموضوعية ونتيجة هذا البØØ« تؤكد ان العنصر الاتصالي تعد المهارة الأساسية ÙÙŠ تعلم اللغة العربية. ولهذا أكثر ما يعرض الكتاب المهارة التطبيقية. وينهج هذا الكتاب ÙÙŠ عرضة الكÙاية اللغوية نهج المكالمة بالطريقة الانتقائية ÙˆÙÙŠ كل Ùصل من الÙصول منهجها الخاصة. وهذا الكتاب قد استوÙÙ‰ عناصره الأساسية منها اختيار الموضوع Ùˆ تصÙيته وتدرج الوضوع Ùˆ إعادة الموضوع وتكراره وعرض الوضوع مهما لم يكن على الترتيب من ناØية النظرية. وبجانب كل ذلك يعالج الكتاب الكÙاية الايدولوجية Ùˆ الثقاÙية من ناطقها وهي الثقاÙØ© العربية. Ùˆ من الناØية الايدولوجية والثقاÙية موضوع تعليم اللغة العربية ÙÙŠ هذا الكتاب ÙŠØªÙŠØ Ø§Ù„Ù…ÙƒØ§Ù† المناسب للتعاليم الاسلامية بإتيان الآيات القرآنية والأØاديث النبوية الشريÙØ©. ويعرب الكتاب الى قارئه بأن اللغة العربية ليست اللغة الدينية ÙØسب وانما الÙÙ† العلمي الذي له أساسه المعرÙÙŠ المتين Ùلذلك لابد ان يتعلمها كل إنسان ÙÙŠ أي مكان وزمان.]]>
