Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.717
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan JURNAL ILMIAH MATEMATIKA (JIMAT) Jurnal Ilmiah Matematika (JIMAT) Jurnal Pendidikan dan ekonomi (JUPEK)
Nurlaila H Tasanif
Unknown Affiliation
Religion Economics, Econometrics & Finance Education Mathematics Social Sciences Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 14 Documents
Search

 1   2 
Analisis Kemampuan Problem Solving Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri Satap Sulabesi Selatan Surina Buamona; Nurlailai H. Tasanif
JIMAT: Jurnal Ilmiah Matematika Vol 4 No 2 (2023): Vol 4 No 2 (2023): Jurnal Ilmiah Matematika (JIMAT) Volume 4 Nomor 2 Desember 202
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.10429047

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tingkat kemampuan problem solving siswa kelas VIII SMP Negeri Satap Sulabesi Selatan. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif yang menggunakan metode survei dengan teknik pengambilan data tes. Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas VIII SMP Negeri Satap Sulabesi Selatan yang berjumlah 23 siswa. Sampel pada penelitian ini sama dengan popualasi yaitu semua siswa kelas VIII. Instrumen yang digunakan adalah soal tes materi bangun ruang sisi datar. Analisis data dilakukan dengan cara mengonversi data kuantitatif menjadi data kualitatif skala lima. Berdasarkan analisis data maka maka dapat diketahui bahwa kemampuan problem solving siswa kelas VIII SMP Negeri Satap Sulabesi Selatan pada materi bangun ruang sisi datar dalam kategori rendah. Kemampuan problem solving siswa kelas VIII pada kompetensi dasar Mengidentifikasi sifat-sifat kubus, balok, prisma dan limas serta bagian-bagiannya dalam kategori cukup. Pada kompetensi dasar membuat jaring-jaring kubus, balok, prisma dan limas kemampuan problem solving siswa dalam kategori rendah. Pada kompetensi dasar menghitung luas permukaan dan volume kubus, balok, prisma dan limas kemampuan problem solving siswa dalam kategori rendah.
Peroses Berpikir Siswa SMP Negri 3 Kota Ternate Dalam Menyelesaikkan Masalah Bangun Ruang Pratama, Muh Resky; Tasanif, Nurlailai H.
JIMAT: Jurnal Ilmiah Matematika Vol 5 No 1 (2024): Januari-Juni 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63976/jimat.v5i1.622

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses berpikir siswa SMP Negeri 3 Kota Ternate dalam menyelesaikan masalah bangun ruang. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan jenis penelitian Eksploratif. Dalam penelitian ini ada beberapa hal yang di temukan oleh peneliti, sebagai berikut. Siswa SMP Negri 3 kelas VIII E memahami masalah yang diberikan secara langsung (directly), spontan dan segera yang didukung oleh faktor feeling. Ide yang muncul dalam pikiran siswa merupakan solusi sebagai pemecahan masalah dan dapat dikaitkan dengan masalah yang dihadapi sehingga membuat keputusan untuk menghasilkan jawaban secara spontan. Proses merencanakan pemecahan masalah matematika siswa olimpiade memikirkan usaha untuk menyelesaikan masalah yang diberikan dengan mengaitkan pemahamannya terhadap pengalaman atau pengetahuan sebelumnya, namun siswa tidak bisa menjelaskan konsep atau strategi tersebut secara merinci. Selanjutnya, dalam melaksanakan rencana pemecahan masalah siswa menentukan skema pemecahan yang akan digunakan untuk memecahkan masalah. Siswa memunculkan ide dalam pikirannya yang sudah dikaitkan dengan pengetahuan sebelumnya sebagai suatu strategi untuk membuat keputusan sehingga menghasilkan jawaban spontan dalam melakukan pemecahan masalah.
Perbedaan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Melalui Pembelajaran Numbered Head Together (NHT) Dan Think Pair Share (TPS) Di SMP Negeri 52 Satap Halmahera Selatan Tasanif, Nurlaila H
JIMAT: Jurnal Ilmiah Matematika Vol 5 No 2 (2024): Juli - Desemeber 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63976/jimat.v5i2.732

Abstract

Masalah yang sering dialami dalam proses pembelajaran matematika adalah rendahnya pemecahan masalah matematika. Hal itu disebabkan karena kebanyakan siswa tidak menyukai pelajaran matematika karena dianggap sulit dan membosankan. Salah satu faktor yang menyebabkan hal tersebut adalah tidak digunakannya strategi pembelajaran yang menarik. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui perbedaan kemampuan pemecahan masalah siswa yang diajar melalui pembelajaran Numbered Head Together (NHT) dan Think Pair Share (TPS) di SMP N 52 Satap Halmaher Selatan. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas XI SMP N 52 Satap Halmaher Selatan. Sedangkan yang menjadi Sampel dalam penenlitian ini adalah kelas X1 sebanyak 20 siswa tipe Numbered Head Together dan kelas X2 sebanyak 20 siswa tipe Think Pair Share. Dalam Teknik pengumpulan data pada penelitian ini yaitu tes kemampuan pemecahan masalah.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEANRNING DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERFIKIR KRITIS SISWA SMP NEGERI 52 SATAP HALMAHERA SELATAN Tuara, Narilah A; Tasanif, Nurlaila H
Jurnal Pendidikan dan Ekonomi (JUPEK) Vol 6 No 2 (2025): Jurnal Pendidikan dan Ekonomi (JUPEK)
Publisher : Program Studi Pendidikan Ekonomi Institut Sain dan Kependidikan (ISDIK) Kie Raha Maluku Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.15726379

Abstract

This study aims to improve students' critical thinking skills before implementing the discovery learning model. This type of research is a pre-experiment using a one-group pretest-posttest design. The design used consists of three stages, namely pretest, posttest, and treatment for six meetings. In this study, there are two variables, namely the independent variable and the dependent variable. The sample in this study was 38 students of class VIII of SMP Negeri 52 SATAP HAL-SEL in the 2025/2026 academic year who were determined by direct appointment techniques. The instrument used was a critical thinking skills test that met valid criteria of 25 questions, where the results of this study showed that in the pretest, students' critical thinking skills averaged 10.10 and the posttest average score was 16.25. With a normalized N-gain test of 0.45 or in the moderate category. Based on the results of the study above, it can be concluded that the critical thinking skills of class VIII students of SMP Negeri 52 SATAP HAL-SEL, through the application of the discovery learning model, have increased.
Co-Authors Adrian M Djababu Bambang Sudin Jufri Ade Pratama, Muh Resky Rusdyi Habsyi Sudiman, Asmira Surina Buamona Tuara, Narilah A Yani Awal