Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia Indonesian journal of teaching and learning Madaris: Jurnal Guru Inovatif
Ida Puspita
MAN 2 Yogyakarta
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Strategi Penguatan Pemahaman Pembelajaran Jarak Jauh Pada Materi Listrik DC Melalui Percobaan Berbantu Lab Virtual Phet Aplication Program dan Media Sosial Telegram Ida Puspita
Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia Vol. 1 No. 3 (2021)
Publisher : Lembaga Sosial Rumah Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.14421/njpi.2021.v1i3-7

Abstract

This study aims to analyze the strategy of strengthening distance learning understanding on DC electrical materials through the virtual Phet application program lab assisted experiment, and Telegram Social Media. This research is a classroom action research conducted on students of class XII science in the odd semester of the 2020/2021 academic year. The results of the study show that: 1) There is a solution for implementing experiments in distance learning; 2) Students are more enthusiastic, with indications of collecting assignments on time, all assignments given are completed by all students; 3) Students can match the final results of the experiment using the PhET circuit-construction-kit-ac with quantitative calculations using the applicable DC electrical equations. As a result, students have more confidence in the learning outcomes that have been carried out; 4) Improved learning outcomes.
PENGUATAN PEMAHAMAN MATERI GELOMBANG DAN BUNYI BERBANTUAN MEDIA EBOOK BERBASIS COLLABORATIVE PROBLEM SOLVING (CPS) DAN LABORATORIUM VIRTUAL DALAM PEMBELAJARAN ERA METAVERSE Ida Puspita
Madaris: Jurnal Guru Inovatif Vol 2 No 1 (2022): JURNAL MADARIS EDISI KHUSUS ISOE TAHUN 2022
Publisher : Direktorat GTK Madrasah Ditjen Pendis Kementerian Agama Republik Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman materi Gelombang dan bunyi dengan berbantuan media EBook Berbasis Collaborative Problem Solving (CPS) dan laboratorium virtual. Artikel ini merupakan best practice yang dilaksanakan pada semester genap tahun pelajaran 2021/2022 pada peserta didik kelas XI IPA 3. Penerapan strategi pembelajaran ini memperoleh capaian positif, antara lain: 1) Pemahaman dan peningkatan kemampuan penyelesaian masalah Gelombang dan bunyi; 2) Penguatan keterampilan percobaan melalui laboratorium virtual ; 3) Dapat menampilkan riil dan visual percobaan Gelombang dan bunyi dan mudah dioperasikan; 4) Penggunaan Laboratorium virtual berdasarkan konsep dasar, kaidah atau prinsip, kesepakatan-kesepakatan yang berlaku, dan menggunakan penalaran; 5) Tidak ada kendala selama menerapkan laboratorium virtual, mendukung penerapan pembelajaran di era metaverse ; 6) Melatih kemandirian peserta didik; 7). Dapat dilakukan sinkronisasi belajar baik secara daring maupun luring. Hasil penelitian menunjukkan: a) Pemahaman dan peningkatan kemampuan penyelesaian masalah Gelombang dan Bunyi; b) Peserta didik aktif dan berkolaborasi dengan baik selama pembelajaran; c) Melalui EBook, ada peningkatan kemampuan literasi; d) Peserta didik secara mandiri dapat mencocokkan hasil akhir percobaan menggunakan laboratorium virtual dengan perhitungan kualitatif menggunakan persamaan Gelombang dan Bunyi yang berlaku; e) Peserta didik dapat melakukan sinkronisasi belajar, dimanapun dan kapanpun, baik secara daring maupun luring, dan f) Hasil belajar meningkat cukup signifikan
Peningkatan Motivasi dan Prestasi Belajar Siswa dalam Pembelajaran Fisika pada Materi Arus Listrik DC Melalui Metode Group Investigation Ida Puspita
Indonesian Journal of Teaching and Learning (INTEL) Vol. 3 No. 1 (2024)
Publisher : Edupedia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56855/intel.v3i1.944

Abstract

Tujuan penelitian adalah untuk meningkatkan motivasi dan prestasi belajar siswa melalui penerapan pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation di kelas XIIMIPA1 MAN 2 Yogyakarta Materi Arus Listrik Searah DC. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari 3 (tiga) siklus. Setiap siklus meliputi 4 (tahapan). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XIIMIPA1 MAN 2 Yogyakarta semester genap tahun pelajaran 2019/2020 yang berjumlah 25 orang siswa, terdiri dari 10 siswa laki-laki dan 15 siswi perempuan. Hasil penelitian ini menunjukkan terjadinya peningkatan nilai rata-rata setiap pengamatan siklus. Penilaian motivasi belajar mengalami peningkatan rata- rata skor kelas dari siklus I adalah 1.68 predikat C (Cukup), siklus II adalah 2.82 predikat B (Baik) dan siklus III adalah 2.87 predikat B (Baik) dan untuk penilaian rata-rata kelas uji kompetensi I diperoleh 45.53, uji kompetensi II diperoleh 79.46, dan uji kompetensi III 81.85. Dari hasil wawancara dengan guru dan siswa juga mengatakan proses pembelajaran dengan menggunakan Group Investigation lebih menyenangkan. Setelah melaksanakan penelitian tindakan kelas, disimpulkan bahwa model pembelajaran Group Investigation, dapat meningkatkan motivasi belajar dan prestasi belajar Fisika siswa kelas XII MIPA 1.
Co-Authors