Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Seling: Journal of PGRA Study Program
Fika Septiana Sari
Prodi PIAUD STITNU Al Hikmah Mojokerto
Education Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Peran Pembelajaran Regulasi Diri dalam Menumbuhkan Motivasi Belajar Anak Usia 5-6 Tahun Fika Septiana Sari
SELING: Jurnal Program Studi PGRA Vol 2 No 1 (2016): Januari
Publisher : Program Studi PGRA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (559.367 KB) | DOI: 10.29062/seling.v2i1.216

Abstract

Sering dijumpai pemasalahan-permasalahan yang dapat menghambat anak untuk mencapai tujuan atau cita-cita. Salah satu permasalahan tersebut adalah karena rendahnya motivasi belajar anak. Motivasi dapat mempengaruhi seseorang dalam melakukan suatu kegiatan tertentu. Kegiatan akan bermakna dan berhasil jika seorang anak terdorong untuk belajar. Salah satu alternative untuk menumbuhkan motivasi belajar yaitu dengan pendekatan pembelajaran regualasi diri. Tujuan penulisan artikel ini adalah untuk mengkaji peranan pembelajaran regulasi diri dalam menumbuhkan motivasi belajar terutama untuk anak usia 5-6 tahun. Metode penulisan artikel ini adalah melalui studi literatur dengan mencari beberapa sumber pustaka yang relevan dengan tujuan penulisan artikel. Dari beberapa literatur tersebut kemudian dilakukan sintesis untuk melihat hubungan keterkaitan antara motivasi belajar dengan pembelajaran regulasi diri. Adapun hasil bahasan tersebut menunjukkan bahwa pembelajaran dengan regulasi diri merupakan teknik belajar yang menekankan kemandirian dan tanggung jawab anak untuk mengatur sendiri proses belajarnya yang meliputi analisis tugas, perencanaan, menetapkan strategi, dan refleksi. Melalui regulasi diri, maka dorongan yang terdapat dalam diri anak baik motivasi intrinsik maupun ekstrinsik akan semakin kuat sehingga dapat membantu dalam mewujudkan ketercapaian tujuan pada kegiatan belajar. Pembelajaran regulasi diri juga dapat mentranformasi kemampuan mental anak usia 5-6 untuk dapat belajar secara mandiri.
Pengembangan Bahasa Anak Usia Dini dalam Memahami Tema Cerita Pendek Fika Septiana Sari
SELING: Jurnal Program Studi PGRA Vol 2 No 2 (2016): Juli
Publisher : Program Studi PGRA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1303.808 KB) | DOI: 10.29062/seling.v2i2.222

Abstract

The purpose of writing this article is to assess comprehension and language development of children in understanding the theme of the short story by paying attention to the images and use simple words to express the curiosity of children, and be able to know and understand the implications of language development of children in understanding the theme of short story paying attention to the images and use simple words to express the children's curiosity. The method of writing this article is through the study of literature and the initial observation by finding multiple sources of information relevant to the purpose of writing the article. From some literature synthesis is then carried out to see the relationship between early childhood language development by understanding the theme of the short story. The results of the discussion showed that the development of language through peahaman story themes pedek with good language development of children in understanding the theme of the short story by paying attention to the images and use simple words to express the curiosity of children in the age range 12 - <24 months are already visible and in accordance with the TPP at the Permendiknas No. 58 of 2009
Co-Authors