Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Dinamisia: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Seling: Journal of PGRA Study Program
Citra Dewi Rosalina
Universitas PGRI Ronggolawe Tuban
Education Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengembangan Media Buku Pop-Up untuk Pembelajaran Mengenal Huruf Alphabet Anak Usia Dini Citra Dewi Rosalina; Risma Nugrahani
SELING: Jurnal Program Studi PGRA Vol 5 No 1 (2019): Januari 2019
Publisher : Program Studi PGRA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1019.616 KB) | DOI: 10.29062/seling.v5i1.362

Abstract

Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan yang nantinya tercipta sebuah produk berupa media buku Pop Up alphabet. Adapun tujuan jangka panjang dari pengembangan media dalam penelitian ini yaitu terciptanya sebuah produk media buku pop up alphabet yang merupakan pengembangan dari teknik movable book (buku bergerak) dan Lift the flap (Buku buka tutup). Media pada penelitian ini memiliki impact factor yang cukup baik bagi perkembangan media pembelajaran bagi anak usia dini. Khususnya pada kemampuan mengenal huruf alphabet pada anak. Penelitian ini menggunakan Model pengembangan Borg & Gall yaitu (1) Potensi dan masalah, (2) Pengumpulan data, (3) Desain produk, (4) Validasi desain, (5) Revisi desain, (6) Uji coba produk, (7) Revisi produk, (8) Uji coba pemakaian, (9) Revisi produk, (10) Produksi masal. Subjek pada penelitian ini adalah sebanyak 3 lembaga TK kelompok A di Kabupaten Tuban. Sedangkan, objek penelitian adalah kelayakan media buku Pop Up untuk pembelajaran mengenal huruf Alphabet. Berdasarkan hasil analisis uji kelayakan pada penelitian pengembangan ini, mendapatkan hasil 87,5% untuk validasi ahli materi (sangat layak dengan revisi) dan 95%% untuk validasi ahli media (sangat layak dengan revisi). Sedangkan uji kelayakan pada lembaga TK didapatkan hasil 83,67% yaitu sangat baik. Dapat disimpulkan bahwa media buku Pop Up Alphabet telah layak untuk digunakan sebagai pembelajaran di Taman Kanak Kanak.
Peningkatan Rasa Percaya Diri Siswa Tunagrahita Melalui Pembelajaran Terintegrasi Semiotik Dengan Media Buku Pop Up Mu'jizatin Fadiana; Citra Dewi Rosalina
Dinamisia : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 4 No. 2 (2020): Dinamisia: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Universitas Lancang Kuning

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (616.804 KB) | DOI: 10.31849/dinamisia.v4i2.3940

Abstract

This service program is motivated by the lack of confidence in communicating retarded students in SLB C Autis Negeri Tuban. The lack of confidence in communication is caused by the lack of mastery and understanding of vocabulary. Therefore, by using a semiotic integrated learning design with pop-up book media it is hoped that it will increase the confidence of mentally retarded students, especially in communicating with others. This dedication program is carried out in the form of classroom action research involving 10 mild retarded students (C) and 5 moderate retarded students (C1). The team applies semiotic integrated learning with pop-up book media for six meetings. The results of this program indicate that there is an increase in confidence in mild and moderate retarded students at SLB C Autis Negeri Tuban. Confidence occurs through various processes, namely 1) self-performance, self-activity activities carried out in the learning process are the courage to appear in front of the class, tell stories, and answer questions. 2) there is a process of interaction and communication in learning activities between educators and students and fellow friends when the self-activity takes place. Thus, it can be concluded that through semiotic integrated learning with pop up book media can increase the confidence in communication retarded students.
Co-Authors Mu'jizatin Fadiana Risma Nugrahani