Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendidikan Bahasa Inggris
Handayani, SB. M.Pd
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
TEACHING READING BY COMBINING OF NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) STRATEGY AND COOPERATIVE READING ACTIVITY (CRA) STRATEGY AT JUNIOR HIGH SCHOOL Yanti, Desi Febrida; SB. M.Pd, Handayani,
Pendidikan Bahasa Inggris Vol 1, No 1 (2014): Jurnal Wisuda Ke 48 Mahasiswa Prodi Pendidikan Bahas Inggris
Publisher : Pendidikan Bahasa Inggris

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract  Penulisan makalah ini bertujuan untuk membantu mengatasi salah satu dari sekian banyak permasalahan yang ada dalam pelajaran bahasa inggris, khususnya dalam membaca (reading) di Sekolah Menengah Pertama. Selain itu makalah ini juga dimaksudkan sebagai masukan bagi guru-guru bahasa inggris dalam mengajar, sehingga menjadi daya tarik bagi siswa dalam belajar. Dalam makalah ini penulis membahas tentang penggabungan dari dua strategi yaitu  Numbered Head Together (NHT) dan Cooperative Reading Activity (CRA). Strategi ini akan membantu meningkatkan kemampuan siswa dalam memahami teks, khususnya teks report. Dalam mengaplikasikan Numbered Head Together (NHT) dan Cooperative Reading Activity (CRA), penulis memakai Numbered Head Together (NHT) Strategi dalam Pre-teaching reading activities yang bertujuan untuk membantu siswa dalam membagi kelompok, ini memudahkan siswa untuk berbagi pendapat tentang teks. Sedangkan dalam Whilst-teaching reading activities penulis memakai Cooperative Reading activity (CRA) strategi, tujuan dari Cooperative Reading Activity (CRA) adalah untuk memudahkan siswa dalam memahami isi dan informasi dari teks. Jadi dengan menggabungkan dua strategi tersebut, siswa akan tertarik dalam belajar membaca dan memahami isi dari teks yang mereka baca.
TEACHING READING BY COMBINING PARTNER READING STRATEGY WITH RULE-BASED SUMMARIZING STRATEGY AT SENIOR HIGH SCHOOL Fathia, Nurul; SB. M.Pd, Handayani,
Pendidikan Bahasa Inggris Vol 1, No 1 (2014): Jurnal Wisuda Ke 48 Mahasiswa Prodi Pendidikan Bahas Inggris
Publisher : Pendidikan Bahasa Inggris

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstractMakalah ini bertujuan untuk menjelaskan aplikasi penggabungan dua strategi yaitu Partner Reading and Rule-Based Summarizing Strategy. Dalam mengajarkan pemahaman membaca terhadap siswa di dalam Bahasa Inggris Pada Sekolah Menengah Atas (SMA). Strategi ini digunakan untuk membantu siswa menjadi aktif, serta menjadikan siswa menjadi mandiri dalam mengembangkan pola pikir mereka dalam menganalisa dan memahami sebuah teks. Dalam makalah ini penulis membahas bagaimana mengajarkan Partner Reading and Rule-Based Summarizing Strategy. Dalam aplikasinya pembelajaran berpusat pada guru, dimana guru harus mengajak siswa untuk bisa saling bekerja sama dengan pasangan belajarnya sehingga mampu menemukan ide utama dan topik dari teks yang dibaca.Pada tahap ini guru mengaplikasikan Partner Reading Strategi pada siswa, dalam strategi ini siswa akan membaca sebuah teks yang diberikan secara bergantian, dimana ketika salah seorang membaca yang lainnya menjadi pendamping di dalam membaca, kemudian dengan Rule-Based Summarizing Strategi siswa akan mulai mencoba untuk memahami teks yag dibaca dan mampu menemukan ide utama dan topic dari teks yang dibaca. Strategi ini sangat efektif digunakan dalam meningkatkan pemahaman membaca siswa. Karena pada proses pembelajaran seperti ini, tidak hanya guru yang aktif tetapi siswa juga terlibat aktif selama proses pembelajaran
Co-Authors Desi Febrida Yanti Nurul Fathia