Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Symmetry: Pasundan Journal of Research in Mathematics Learning and Education Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora
Ika Sriyanti
Unknown Affiliation
Humanities Education Mathematics

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
MENINGKATKAN MINAT BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DAN PEMBELAJARAN EKSPOSITORI: Minat: Kooperatif : STAD: Ekspositori Ika Sriyanti
Symmetry: Pasundan Journal of Research in Mathematics Learning and Education Vol. 4 No. 2 (2019): Symmetry: Pasundan Journal of Research in Mathematics Learning and Education
Publisher : Mathematics Education Study Program, FKIP, Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (780.712 KB) | DOI: 10.23969/symmetry.v4i2.2165

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana minat siswa yang menggunakan pembelajaran kooperatif tipe STAD dan Pembelajaran Ekspositori. Minat belajar siswa adalah penerimaan akan suatu hubungan antara diri sendiri dengan sesuatu di luar sendiri. Semakin kuat hubungan tersebut semakin besar minat siswa untuk belajar matematika. Populasi yang diambil di SMPN 1 Pamanukan dengan sampel siswa kelas 8A untuk kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dan siswa kelas 8C untuk kelas kontrol dengan menggunakan pembelajaran Ekspositori. Metode yang digunakan dengan pendekatan kualitatif. Instrumen dalam penelitian ini yaitu jenis non tes, berupa angket dan wawancara. Berdasarkan analisis MSI bahwa rata-rata siswa yang mendapatkan pembelajaran kooperatif tipe STAD rata-ratanya 91,065 lebih besar dari rata-rata siswa yang menggunakan pembelajaran Ekspositori dengan rata-rata 85,478. Angket disusun dengan menggunakan skala Likert, dengan tujuan untuk mengetahui setiap indikator dari minat siswa dengan menggunakan pembelajaran kooperatif tipe STAD dan pembelajaran Ekspositori. Sehingga dapat disimpulkan bahwa minat pembelajaran kooperatif tipe STAD lebih baik dari pada minat siswa dalam pembelajaran Ekspositori dan minat siswa dalam pembelajaran kooperatif tipe STAD bersifat positif.
Peran Kepemimpinan Kolaboratif dalam Mewujudkan Visi dan Misi di Sekolah Menengah Isep Budiman; Eli Sunarsah; Ika Sriyanti; Agus Mulyanto
Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora Vol. 5 No. 2 (2025): Juni : Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora
Publisher : Pusat Riset dan Inovasi Nasional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/khatulistiwa.v5i2.6199

Abstract

This research aims to analyze the role of collaborative leadership in realizing the vision and mission of high schools. Education as the main pillar of human resource development places the vision and mission of the school as a strategic guide in all educational activities. Collaborative leadership is understood as an approach that emphasizes cooperation between leaders and all team members to achieve common goals through active involvement in decision-making. This study uses a qualitative method with a case study approach at SMA Negeri 1 Pangkalan. The subjects of the study include principals, teachers, students, and parents. Data collection techniques are carried out through interviews, observations, and documentation. The results show that the application of collaborative leadership creates an environment that supports open communication and effective cooperation. Schools with collaborative leadership recorded up to 90% of vision and mission achievement, much higher than schools that did not implement this approach, which was 60%. The supporting factors are inclusive school culture, effective communication, and commitment from all stakeholders. The inhibiting factor is the lack of collaborative leadership training for principals and teachers.
Co-Authors Agus Mulyanto Eli Sunarsah Isep Budiman