Garuda - Garba Rujukan Digital

Sukriadi Hasibuan

Unknown Affiliation

Author-ID : 3758863

Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 3 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1

UPAYA MENINGKATKAN KREATIFITAS HASIL BELAJAR MATEMATIKA MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN PEMECAHAN MASALAH MODEL POLYA Sukriadi Hasibuan
Jurnal Education and Development Vol 3 No 1 (2018): Vol.3.No.1.2018
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Rendahnya hasil belajar dan kreativitas siswa di SD Swasta Perguruan Sariputra disebabkan oleh metode pembelajaran yang masih bersifat konvensional. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan kreativitas dan hasil belajar siswa kelas V pada pembelajaran matematika menggunakan Pemecahan Masalah Model Polya di SD Swasta Perguruan Sariputra. Jenis penelitian yang dipakai pada penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Subjek dari penelitian ini adalah siswa kelas V, yang berjumlah 30 orang. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar observasi kegiatan guru, lembar observasi kreativitas belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kreativitas belajar siswa diperoleh rata-rata persentase yaitu pada siklus I dari 46,87% mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 84,58% Disamping itu, rata-rata nilai hasil belajar siklus I sebesar 65,83% meningkat pada siklus II menjadi 82,16% peningkatan siklus I ke siklus II sebesar 16,33%. Berdasarkan analisis data, dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran Pemecahan Masalah Model Polya dapat meningkatkan kreativitas dan hasil belajar siswa kelas V pada pembelajaran matematika SD Swasta Perguruan Sariputra Padangsidimpuan

PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN KOMUNIKASI MATEMATIS MAHASISWA PGSD MELALUI PENDEKATAN SAINTIFIK Sukriadi Hasibuan; Novri Yaldi
Jurnal Education and Development Vol 7 No 4 (2019): Vol.7.No.4.2019
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

The purpose of this study is to see how far the improvement of mathematical problem solving and mathematical communication abilities of PGSD students at the South Tapanuli Institute of Education taught by using a scientific approach, 36 students use class action research consisting of cycle I and cycle II with planning stages , implementation, observation and reflection. Data processing used is qualitative and quantitative, for data collection using observations and tests to see the level of research success. The results of this study can be concluded that (1) there is an increase in students' mathematical problem solving abilities by using a scientific approach seen from the percentage of completeness of the first cycle 52.78%, and the second cycle is 88.89%. (2) there is an increase in students' mathematical communication skills using a scientific approach with the percentage level of completeness in the first cycle is 55.56%, and the second cycle is 83.33%. the conclusion of this research is that using a scientific approach can improve learning outcomes of mathematical problem solving and communication of PGSD students at the South Tapanuli Institute of Education.

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA SUBTEMA KEANEKARAGAMAN HEWAN DAN TUMBUHAN MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING KELAS IV SDN 101040 AEK SIGAMA KABUPATEN PADANG LAWAS UTARA ulfa daulay; sukriadi hasibuan; weni aulia
JURNAL JIPDAS (JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN DASAR) Vol 1 No 2 (2021): Vol. 1. No. 2. Mei 2021
Publisher : Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

ABSTRAK Daulay, Ulfahma. 2021. Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Subtema Keanekaragaman Hewan Dan Tumbuhan Menggunakan Model Problem Based Learning (PBL) pada Siswa Kelas IV SDN 101040 Aek Sigama Kabupaten Padang Lawas Utara”. Skripsi. Pendidikan Guru Sekolah Dasar. InstitutPendididkan Tapanulisi Selatan. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Siswa pada subtema Keanekaragaman hewan dan tumbuhan di kelas IV SDN 101040 Aek Sigama Kabupaten Padang Lawas Utara dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan sistem siklus yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus, setiap siklusnya terdiri dari 2 pertemuan dan menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Penilaian yang digunakan pada penelitian ini adalah teknik tes untuk mengetahui hasil belajar Siswa, lembar observasi pendidik, penilaian aktivitas Siswa lembar observasi Siswa, penilaian sikap dan aktivitas Siswa, untuk mengetahui kegiatan guru dan Siswa selama proses pembelajaran. Hasil penelitian menunjukan adanya peningkatan presentase dari penilaian hasil belajar, sikap dan aktivitas Siswa. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 101040 Aek Sigama Kabupaten Padang Lawas Utara yang berjumlah 12 siswa. Peningkatan hasil belajar Pada Pembelajaran Subtema Keanekaragaman Hewan Dan Tumbuhan diketahui dengan hasil tes pada Siklus I dan Siklus II yang menunjukkan peningkatan nilai rata- rata dan persentase ketuntasan secara klasikal. Rata- rata nilai siswa Pembelajaran Subtema Keanekaragaman Hewan dan Tumbuhan pada kondisi awal (pra-siklus) 60,8 dengan ketuntasan klasikal sebesar 33% (4 siswa) dari 12 siswa yang mencapai nilai ≥ 70 (nilai KKM). Siklus I sebesar 68,75 dengan ketuntasan klasikal sebesar 58% (7 siswa) yang mencapai nilai ≥ 70 (nilai KKM). Siklus II sebesar 75,41 dengan ketuntasan klasikal 67% (8 siswa) yang mencapai nilai ≥ 70 (nilai KKM).

Title

Found 3 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 3 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 3 Documents
Search