Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT
Erlina Sari Harahap
081362329525
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
PENGARUH DISIPLIN BELAJAR DAN LINGKUNGAN KELUARGA TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI MATERI POKOK PERTUMBUHAN EKONOMIDI KELAS XI IPS SMA NEGERI 5 PADANGSIDIMPUAN Erlina Sari Harahap
Jurnal Education and Development Vol 6 No 2 (2018): Vol.6.No.2.2018
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (3023.976 KB) | DOI: 10.37081/ed.v6i2.721

Abstract

This study to see the effect of Discipline Learning and Learning Achievement Against Family Environment Economy Topic Economic Growth Class XI IPS SMAN 5 Padangsidimpuan. Based on hypothesis testing found that F count = 16.357 compared with F table with significance level α = 0.05, obtained F table = 3.32. So it can be concluded that the F count> F table or 16.357> 3.32 then the hypothesis that the authors propose acceptable means discipline of learning and family environment jointly significant effect on the achievement of economic learning the subject matter of economic growth in Class XI IPS SMAN 5 Padangsidimpuan. That is the discipline of learning and family environment to be one of the driving variable in order to increase student achievement, especially against the subject matter of economics learning achievement of economic growth in Class XI IPS SMAN 5 Padangsidimpuan.
PENGARUH KEBIASAAN BELAJAR DAN KECERDASAN INTELEKTUAL (IQ) TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DI KELAS XSMA NEGERI 7 PADANGSIDIMPUAN Erlina Sari Harahap
Jurnal Education and Development Vol 7 No 1 (2019): Vol.7.No.1.2019
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (97.81 KB) | DOI: 10.37081/ed.v7i1.722

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh kebiasaan belajar dan kecerdasan intelektual (IQ) terhadap prestasi belajar siswa pada Mata Pelajaran Ekonomi DI Kelas XSMA Negeri7Padangsidimpuan. Hasil penelitian membuktikan bahwa faktor kebiasaan belajar dan kecerdasan intelektual (IQ) secara bersama-sama berpengaruh signifikan terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi di Kelas X SMA Negeri 7 Padangsidimpuan. Hal ini terbukti dari hasil yang diperoleh yaitu f hitung sebesar 13,205 dan nilai signifikan sebesar 0.000. Artinya f hitung< f tabel (0.000 < 0.05). Hal ini berarti bahwa jika siswa mempunyai sikap serta kebiasaan belajar yang baik dan mempunyai tingkat kemampuan intelegensi (IQ) yang tinggi tentunya akan meningkatkan prestasi belajar siswa.
KONTRIBUSI KOMPETENSI PROFESIONAL TERHADAP INDEKS PRESTASI KUMULATIF MAHASISWA PADA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI DI INSTITUT PENDIDIKAN TAPANULI SELATAN (IPTS) Erlina Sari Harahap
Jurnal Education and Development Vol 7 No 4 (2019): Vol.7.No.4.2019
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (748.804 KB) | DOI: 10.37081/ed.v7i4.1581

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui apakah ada kontribusi kompetensiprofesional terhadap indeks prestasi kumulatif mahasiswa pada Program Studi Pendidikan Ekonomi Di Institut Pendidikan Tapanuli Selatan (IPTS). Hasil penelitian membuktikan bahwa ada kontribusi dan hubungan yang signifikan yang diberikan oleh variabel kompetensi professional terhadap indeks prestasi kumulatif mahasiswa pada Program Pendidikan Ekonomi Institut Pendidikan Tapanuli Selatan (IPTS) Tahun Akademik 2017/2018. Hal ini terbukti dari hasil yang diperoleh yaitu t hitungsebesar 5.662dengan Sig. Observasi sebesar 0,000. Apabila nilai koefisien Sig. Observasi dibandingkan dengan taraf alpha = 0.05 tampak bahwa Sig. Observasi 0.000< 0.05 hal ini bermakna bahwa secara parsial ada kontribusi secara signifikan yang diberikan oleh variabel bebas kompetensi profesionalterhadap indeks prestasi kumulatif mahasiswa pada Program Pendidikan Ekonomi Institut Pendidikan Tapanuli Selatan (IPTS) Tahun Akademik 2017/2018. Artinya jika jika seorang dosen memiliki dan mampu melaksanakan kompetensi-kompetensi yang ada terutama kompetensi professional maka secara otomatis indeks prestasi kumulatif mahasiswa akan meningkat.
KONTRIBUSI KINERJA DOSEN TERHADAP INDEKS PRESTASI KUMULATIF MAHASISWA PADA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI DI INSTITUT PENDIDIKAN TAPANULI SELATAN (IPTS) Erlina Sari Harahap
Jurnal Education and Development Vol 8 No 1 (2020): Vol.8.No.1.2020
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (653.017 KB) | DOI: 10.37081/ed.v8i1.1582

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui apakah ada kontribusi kinerja dosen terhadap indeks prestasi kumulatif mahasiswa pada Program Studi Pendidikan Ekonomi Di Institut Pendidikan Tapanuli Selatan (IPTS). Hasil penelitian membuktikan bahwa ada kontribusi dan hubungan yang signifikan yang diberikan oleh variabel kinerja dosen terhadap indeks prestasi kumulatif mahasiswa pada Program Pendidikan Ekonomi Institut Pendidikan Tapanuli Selatan (IPTS). Hal ini terbukti dari hasil yang diperoleh yaitu t hitungsebesar 3.016 dengan Sig. Observasi sebesar 0,004. Apabila nilai koefisien Sig. Observasi dibandingkan dengan taraf alpha = 0.05 tampak bahwa Sig. Observasi 0.004< 0.05 hal ini bermakna bahwa secara parsial ada kontribusi secara signifikan yang diberikan oleh variabel bebas kinerja dosen terhadap indeks prestasi kumulatif mahasiswa pada Program Pendidikan Ekonomi Institut Pendidikan Tapanuli Selatan (IPTS). Dengan demikian dapat dikatakan bahwa jika dosen berhasil dalam melaksanakan tugas sesuai dengan tanggung jawab yang diberikan kepadanya, melaksanakan tri dharma perguruan tinggi serta untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan maka secara otomatis indeks prestasi kumulatif mahasiswa akan meningkat.
Co-Authors