Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Preschool : Jurnal Perkembangan dan Pendidikan Anak Usia Dini Raudhah Proud To Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah
Dina Novita Amaliyah
Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang
Religion Arts Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
IMPLEMENTASI METODE QIRO’ATI DALAM PEMBELAJARAN AL-QUR’AN PADA ANAK TUNAGRAHITA Dina Novita Amaliyah; Abdul Ghafur
-
Publisher : Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18860/pres.v2i2.11468

Abstract

Al-Qur’an merupakan pedoman bagi umat Islam di dunia dan diwajibkan bagi kita untuk mempelajarinya. Sebaiknya mendidik anak untuk belajar Al-Qur’an bisa dimulai sejak dini guna untuk memahami Al-Qur’an, khususnya pada anak yang berkebutuhan khusus seperti anak Tunagrahita, mereka harus mendapatkan pendidikan akademik dan keagamannya. Namun banyak anak yang tidak bisa membaca Al-Qur’an. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: Proses Impelementasi Metode Qiro’ati dalam pembelajaran Al-Qur’an pada anak Tunagrahita di TPQ Darul Hamdi Malang, Sistem Evaluasi dalam Implementasi Metode Qiro’ati dalam pembelajaran Al-Qur’an pada anak Tunagrahita di TPQ Darul Hamdi Malang, Implikasi penerapan Metode Qiro’ati dalam pembelajaran Al-Qur’an pada anak Tunagrahita di TPQ Darul Hamdi Malang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif-kualitatif dan memakai metode deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: Proses implementasi Metode Qiro’ati dalam pembelajaran Al-Qur’an pada anak tunagrahita di TPQ Darul Hamdi dijadikan dalam satu kelas dengan anak yang normal, akan tetapi dibedakan dalam cara mengajarnya. Pembelajaran bagi Anak Tunagrahita ini membutuhkan waktu yang cukup lama, pada pembelajaran ini menggunakan rmetodologi klasikal dan individual. Sistem evaluasi dalam implementasi Metode Qiro’ati yaitu evaluasi pembelajaran setiap hari dan evaluasi pada kenaikan jilid. Implikasi penerapan Metode Qiro’ati dapat meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an dengan baik, sesuai ilmu tajwid, makhorijul khuruf, menghafal surat pendek dan do’a sehari-hari.
PENERAPAN MODEL ASSURE DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA POWER POINT BERBASIS ANIMASI DAN VIDEO DALAM PEMBELAJARAN FIQIH SRI RAHAYU DINDA YANI; DINA NOVITA AMALIYAH
Raudhah - Proud To Be Professional مجلد 8 عدد 1 (2023): Raudhah Proud To Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah-APRIL 2023
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Raudhatul Ulum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.48094/raudhah.v8i1.299

Abstract

The process of studying Fiqh in schools shows that there are still many students who get grades below the specified standard. This happens because there is still a lack of teachers in using learning media in the learning process so that student learning outcomes are low. Learning media is a tool in the teaching and learning process. Learning media is applied to increase students in learning activities, with teachers applying interesting media, students will be enthusiastic in participating in learning and student learning outcomes will increase. The purpose of this research for this research is the application of animation-based power point media to improve student learning outcomes class and achieving learning designs that are in accordance with planning, effective and efficient learning and also make teachers more creative in using more interesting learning media. This research was conducted at SD Muhammadiyah 8 Surabaya. The class used as the research setting is class V. The subject used for the research object is the subject of Fiqh. This study uses a qualitative approach. The data collection techniques are interviews, observation, documentation, and questionnaires. The results showed that the use of the Assure model using animation and video-based power point media can add variety to learning and improve learning outcomes and student learning motivation, by analyzing student characteristics, learning styles, selecting appropriate methods, media and teaching materials, and involving students are active in learning.
Co-Authors Abdul Ghafur SRI RAHAYU DINDA YANI