Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal SAP (Susunan Artikel Pendidikan)
Sarilila Utama
SMPN 10 DEPOK
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Menulis Teks Berbentuk Procedure Melalui Model Pembelajaran Make a Match Sarilila Utama
SAP (Susunan Artikel Pendidikan) Vol 4, No 1 (2019)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (197.801 KB) | DOI: 10.30998/sap.v4i1.4113

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan (1) perencanaan pembelajaran menulis teks berbentuk procedure dengan model pembelajaran  Make a match  di kelas VIII SMPN 10 Depok. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII.A pada semester 1. Objek penelitian adalah perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, dan proses penilaian dalam pembelajaran menulis teks prosedur dengan model pembelajaran make a match . Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode observasi dan dokumentasi. Data dianalisis dengan teknik analisis data deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan (1) perencanaan pembelajaran dengan model pembelajaran make a match  yang telah direncanakan oleh guru telah memenuhi standar pelaksanaan yang ditentukan. Keberhasilan perencanaan pembelajaran dapat diperhatikan dari terpenuhinya keseluruhan sintak atau prosedur standar penyusunan langkah persiapan/perencanaan pembelajaran dengan model pembelajaran make a match . (2) Pelaksanaan pembelajaran yang dilaksanakan oleh guru dan siswa, guru dapat dikategorikan berhasil menerapkan model tersebut untuk menulis teks  berbentuk procedure. Keberhasilan pelaksanaan pembelajaran dengan model make a match  learning dapat diperhatikan dengan membandingkan langkah-langkah pembelajaran yang dilakukan guru sebagaimana kegiatan pembelajaran dengan sintak pembelajaran. (3) Guru telah mampu menerapkan proses penilaian model pembelajaran make a match dalam menulis teks berbentuk procedure secara baik dan sesuai dengan sintak yang sudah ditetapkan dan mampu memenuhi kriteria penilaian yang dicantumkan di dalam RPP yang disusun sebelumnya.
Model Kontekstual dalam Pembelajaran Listening Children Story dalam Rangka Peningkatan Mutu Proses Pembelajaran (Penelitian Tindakan Kelas di SMPN 10 Depok) Sarilila Utama
SAP (Susunan Artikel Pendidikan) Vol 4, No 1 (2019)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (143.799 KB) | DOI: 10.30998/sap.v4i1.4120

Abstract

This research is a classroom action research (CAR) aimed at improving student activity and learning outcomes through the application of contextual approaches to Listening Children Story  Learning. The subjects of this study were students of class VIII. B SMP 10 Depok in the academic year 2017/2018, amounting to 35 people. The object of this research is the preparation of student learning, student activities in learning, and student learning outcomes in the learning model applied. The results of this study indicate that the application of contextual learning in listening to children's story learning can improve student learning activities and outcome.
Co-Authors