Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal HELPER: Jurnal Penelitian dan Pembelajaran
Apriliani Savira Amadhea
Universitas PGRI Adi Buana
Education Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
EFEKTIVITAS LAYANAN INFORMASI DALAM BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN MEDIA TIK TOK UNTUK MENINGKATKAN SELF CONCEPT SISWA Apriliani Savira Amadhea; Maghfirotul Lathifah, S.Pd., M.Pd.
HELPER Vol 38 No 1 (2021): HELPER: Jurnal Penelitian dan Pembelajaran
Publisher : Universitas PGRI Adi Buana Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36456/helper.vol38.no1.a3401

Abstract

Abstrak Self concept merupakan pandangan diri seseorang,bagaimana orang tersebut memahami dirinya. Banyak siswa yang mengalami Self Concept rendah yang ditemukan di SMP 1 Taman, sehingga untuk meningkatkan Self Concept menggunakan layanan informasi dalam bimbingan kelompok dengan media Tik Tok. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan layanan informasi dalam bimbingan kelompok dengan media tik tok untuk meningkatkan self concept siswa. Desain penelitian menggunakan pre-experimental pre-test post-test design, maka sampel yang digunakan yaitu Purposive Sampel yang berjumlah 5 siswa VII a,b,c. Metode pengumpulan data dan Instrumen yang digunakan yaitu skala pengukuran, sedangkan teknik analisis data yang digunakan uji Wilxocon statistik non parametrik. Hasil penelitian menunjukan adanya efektivitas layananan infromasi dalam bimbingan kelompok dengan media tik tok untuk meningkatkan self concept siswa dengan hasil self concept siswa sebesar 52,6% termasuk kategori tinggi. Artinya ada perbedaan yang signifikan pre-test dan post-test. Hal ini dapat simpulkan layanan informasi dalam bimbingan kelompok dengan media Tik tok efektif dapat meningkatkan Self Concept Siswa. Kata kunci : Self Concept,bimbingan kelompok, tik tok
Co-Authors Maghfirotul Lathifah, S.Pd., M.Pd.