Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Inventa Buana Pendidikan: Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Unipa Surabaya
Sri Kis Untari
SDN Margorejo I/403 Surabaya
Humanities Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Kreatifitas Guru Dalam Menyongsong Pembelajaran Masa Pandemi Covid- 19 Sri Kis Untari
Buana Pendidikan Jurnal Fakultas Keguruan dan Pendidikan Universitas PGRI Adi Buana Surabaya
Publisher : Universitas PGRI Adi Buana Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36456/bp.vol16.no30s.a2757

Abstract

Pandemi Covid-19 yang saat ini melanda dunia telah memaksa masyarakat untuk tinggal di rumah sehingga tidak dapat lagi melakukan aktivitas seperti biasa, termasuk bersekolah untuk para pelajar. Upaya mencerdaskan kehidupan bangsa harus dilakukan dengan cara yang inovatif, salah satunya dengan melakukan proses belajar mengajar secara online. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui tingkat kreativitas belajar guru di SDN Margorejo 1 Kota Surabaya saat terjadi pandemi Covid-19. Sampel yang diteliti sebanyak 10 pendidik dari kelas I, II, III dan ditambah guru agama Islam. Teknik Pendekatan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Pengumpulan data yang akan digunakan dalam penelitian ini adalah kuisioner dan wawancara. Kuesioner yang disebarkan dalam bentuk pertanyaan adalah kuesioner semi tertutup. Diperoleh data dari keempat indikator yang penulis rumuskan yang memberikan penilaian kurang dari kelas 1,2 dan 3 yang penulis analisisnya 55%, penilaian cukup 37%, penilaian baik 8% dan sangat baik. 0%.
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN DIFERENSIENSI PADA KEGIATAN INTRAKULIKULER, KO-KULIKULER/P5 DAN EKSTRAKULIKULER DENGAN STRATEGI VIANESTIK Sri Kis Untari
INVENTA: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 7 No 1 (2023): Inventa: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Universitas PGRI Adi Buana Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36456/inventa.7.1.a7111

Abstract

Differentiated learning is learning that accommodates the needs of students, with the teacher facilitating students according to their needs. As a learning leader at SDN Margorejo I/403 Surabaya, the application of differentiated learning at every level and even every teacher is required to implement it in their respective classes. The application of differentiation learning will have a good impact on schools, classes, and especially on students. In its application, teachers at SDN Margorejo I/403 need to think about reasonable actions that will be taken later, because differentiated learning does not mean learning by providing different actions for each student, as well as learning that differentiates between smart and less intelligent students. SDN Margorejo I/403 Surabaya is one of the objects of research and proving the usefulness of teacher guidance in the implementation of differentiation learning in intracurricular, co-curricular/p5, and extracurricular activities with the Vianestik strategy in educational units to be implemented properly and optimally so as to have a positive impact. significant for schools, classes, and students.
Co-Authors