Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian LPPM UM Metro
Tugirah Tugirah
Guru Ekonomi SMA Kartikatama Metro
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP EKONOMI SISWA MELALUI MEDIA TEKA-TEKI SILANG DI SMA KARTIKATAMA METRO Ari Arif Andayani; Tugirah Tugirah
JURNAL LENTERA [PENDIDIKAN PUSAT PENELITIAN LPPM UM METRO] Vol 5, No 2 (2020): DECEMBER 2020
Publisher : Lembaga Penelitian UM Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/jlpp.v5i2.1571

Abstract

MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP EKONOMI SISWA MELALUI MEDIA TEKA-TEKI SILANG DI SMA KARTIKATAMA METRO Ari Arif Andayani; Tugirah Tugirah
JURNAL LENTERA [PENDIDIKAN PUSAT PENELITIAN LPPM UM METRO] Vol 5 No 2 (2020): Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian LPPM UM Metro
Publisher : LPPM UM Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/jlpp.v5i2.1571

Abstract

Pembelajaran ekonomi membutuhkan ketekunan dan keseriusan siswa dalam memahami konsep-konsep yang dikaji. Guru sebagai fasilitator juga harus mampu memfasilitasi siswa dengan berbagai metode yang berorientasi Pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif, dan menyenangkan (PAIKEM). Penggunaan teka-teki silang dalam pembelajaran ekonomi merupakan salah satu inovasi guru dalam  pembelajaran yang dapat digunakan untuk memudahkan pemahaman siswa memahami istilah-istilah ekonomi dalam pembelajaran ekonomi. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman konsep ekonomi. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan selama 3 siklus. Subjek penelitian adalah siswa kelas X SMA Kartikatama Metro Tahun Pelajaran 2019/2020. Dari setiap siklus yang dilaksanakan terjadi peningkatan nilai rata-rata kelas. Akhir dari siklus yang dilaksanakan menunjukkan Mastery Learning bagi siswa untuk materi Ekonomi. Penggunaan teknik ini meningkatkan motivasi belajar, memberikan kesenangan belajar, memudahkan, memandu, menantang kreativitas siswa, dan meningkatkan pemahaman konsep belajar ekonomi siswa.  Dengan teknik ini  siswa tidak jenuh dan menghilangkan kesan Ekonomi  sebagai materi yang sulit dipelajari.
Co-Authors Ari Arif Andayani Ari Arif Andayani