Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Syntax Imperatif : Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Jurnal Impresi Indonesia
Nurul Febrianti
Universitas Esa Unggul, Jakarta
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Keterlibatan Orang Tua dalam Pembelajaran Daring di Kaliabang Tengah Bekasi Utara Karina Dwiyanti; Nurul Febrianti
JURNAL SYNTAX IMPERATIF : Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol 2 No 4 (2021): Jurnal Syntax Imperatif : Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan
Publisher : Rifa'Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36418/syntax-imperatif.v2i4.95

Abstract

Dalam kondisi darurat saat ini, dimana seluruh negera termasuk Indonesia sedang berjuang melawan wabah atau virus COVID-19. Seluruh aspek kehidupan terganggu termasuk sektor pendidikan. Dalam dunia pendidikan, sistem pendidikan yang berlangsung berganti alih menjadi penerapan daring (dalam jaringan). Hal tersebut membutuhkan kerjasama yang kuat dari seluruh komponen pendidikan yaitu guru, peserta didik dan orang tua. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keterlibatan orang tua dalam pembelajaran daring di Kaliabang Tengah Bekasi Utara, dan mengetahui kesulitan yang dihadapi orang tua dalam pembelajaran daring di Kaliabang Tengah Bekasi Utara. Penelitian ini dilakukan pada orang tua yang memiliki anak usia sekolah dasar di wilayah Kaliabang Tengah Bekasi Utara. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif dengan jenis penelitian studi kasus (case study). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa keterlibatan orang tua terutama gender ibu, menjadi kunci utama dalam pencapaian keberhasilan pelaksanaan pembelajaran daring. Selama pelaksanaan pembelajaran daring, orang tua memiliki tanggung jawab penuh dalam memberikan bimbingan kepada anak seperti: a) menjelaskan materi pelajaran anak; b) membantu anak dalam menyelesaikan tugas-tugas yang diberikan guru di sekolah; c) memberikan motivasi anak dalam belajar; d) menyediakan fasilitas belajar anak di rumah. Kesulitan yang dihadapi orang tua dalam pembelajaran daring di Kaliabang Tengah Bekasi Utara yaitu latar belakang pendidikan orang tua memengaruhi tingkat kesulitan dalam mendidik anak; tingkat ekonomi orang tua memengaruhi dalam hal pemenuh kebutuhan atau memfasilitasi pembelajaran daring di rumah; dan kesulitan dalam membagi waktu pendampingan belajar anak di rumah.
Upaya Guru Menerapkan Pendidikan Karakter Disiplin Siswa Kelas V pada Masa Pandemi Dea Aryani; Nurul Febrianti
Jurnal Impresi Indonesia Vol. 2 No. 5 (2023): Jurnal Impresi Indonesia
Publisher : Riviera Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58344/jii.v2i5.2438

Abstract

Tujuan: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui upaya guru dalam menerapkan pendidikan karakter disiplin pada masa pandemi di SDN Cibodas serta faktor pendukung dan penghambat dalam menerapkan pendidikan karakter disiplin pada masa pandemi di SDN Cibodas 4. Metode: Subjek penelitian dalam penelitian ini yaitu guru kelas VA dan VB. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Metode yang digunakan yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil: Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) guru di SDN Cibodas 4 berupaya dalam mengatasi penurunan karakter siswa yang berubah dengan melakukan kegiatan pembiasaan yaitu pembiasaan keteladanaan, pembiasaan rutin, spontan dan pengkondisian. (2) faktor pendukung dalam menerapkan karakter disiplin siswa yaitu kesadaran diri siswa, dukungan orang tua dan komunikasi yang terjalin antara guru dan orang tua. Faktor penghambat dalam menerapkan karakter disiplin siswa yaitu kurangnya kesadaran siswa, kurangnya komunikasi antara guru dan orang tua, fasilitas dan lingkungan. Kesimpulan: Terdapat beberapa upaya dan faktor pendukung dan penghambat guru dalam penerapan karakter disiplin siswa kelas V pada masa pandemi. Upaya guru dalam menerapkan pendidikan karakter disiplin pada masa pandemi yaitu melalui kegiatan pembiasaan seperti pembiasaan keteladanan, pembiasaan rutin, spontan dan pengkondisian
Co-Authors Dea Aryani Karina Dwiyanti