Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar
Friska Anggun Cintami
Universitas PGRI Semarang
Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengaruh Tingkat Kecerdasan Emosional Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas V Friska Anggun Cintami; Fajar Cahyadi; Muhammad Arief Budiman
DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Vol 5, No 1 (2022): Maret
Publisher : STKIP Andi Matappa Pangkep

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31100/dikdas.v5i1.1491

Abstract

The purpose of this study was to determine the score of emotional intelligence, the score of mathematical problem solving abilities and whether or not there was an influence between the level of emotional intelligence on students' mathematical problem solving abilities. This research is a quantitative research with ex-post facto research design. The data collection method in this study was a questionnaire to measure the level of emotional intelligence and a test to measure students' mathematical problem solving abilities. Based on the results of the data processing, the values of the T-Test and F-Test (ANOVA) were obtained. T-Test results obtained sig value of 0.000 and t-count value of 6.696. The value of sig<0.05 or 0.000<0.05. The value of t arithmetic > t table or 6.696> 1.6973. The results of the F-Test (ANOVA) obtained a sig value of 0.000 and a calculated f value of 44,842. The value of sig < 0.05 or 0.000<0.05. The value of f table is 1.84. The value of f arithmetic > f table or 44,842>1.84. Then there is a significant influence between the level of emotional intelligence on the ability to solve mathematical problems
Pengaruh Model Problem Based Learning terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPA Kelas V Friska Anggun Cintami; Farida Nursyahidah; Arfilia Wijayanti
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi dengan adanya fakta yang menunjukkan masih rendahnya hasil belajar IPA karena guru masih menggunakan model pembelajaran konvensional. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning terhadap hasil belajar siswa kelas V SD Islam Al Madina Semarang. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan desain quasi experiment yaitu nonequivalent control group design. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini dengan memberikan pretest dan posttest. Teknik analisis data menggunakan uji independent sample t-test yang sebelumnya dilakukan uji prasyarat yaitu uji normalitas dan uji homogenitas. Hasil perhitungan uji independent sample t-test diperoleh nilai signifikasi = 0,000. Nilai thitung = 9,387 dan ttabel = 2,005 dengan taraf signifikansi 5%, dengan demikian H0 ditolak dan H1 diterima. Berdasarkan analisis uji data, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh antara model pembelajaran Problem Based Learning terhadap hasil belajar siswa kelas V SD Islam Al Madina Semarang.
Co-Authors Arfilia Wijayanti Fajar Cahyadi Farida Nursyahidah Muhammad Arief Budiman