Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Edukasi Lingua Sastra
Asep Hardianto
STKIP Muhammadiyah Kotabumi
Arts Education Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Code Mixing Employed by the English Lecturers in EFL Classroom Asep Hardianto
Edukasi Lingua Sastra Vol 15 No 2 (2017): Edukasi Lingua Sastra
Publisher : Universitas Muhammadiyah Kotabumi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (252.061 KB) | DOI: 10.47637/elsa.v15i2.62

Abstract

The purpose of this research is to investigate the forms and factors influencing code mixing produced by lecturers. The data of this research is lecturers’ utterances during the subject of speaking and writing learning process in English education study program of STKIP Muhammadiyah Kotabumi. This research used descriptive qualitative method by sociolinguistic approach. The data of this research were recorded, analyzed, and interpreted descriptively. The research result showed that (1) There are four forms of code mixing found such as word, phrase, clause, and repetition word; (2) There are three factors influencing code mixing occurences such as identification of roles, variance identification, and limitation of language utterance. Furthermore, this article is expected to contribute the knowledge related code mixing studies for further research.
COOPERATIVE LEARNING METHOD; HOW IT DOES INFLUENCE SPEAKING SKILL AT THE TERTIARY LEVEL? Asep Hardianto
Edukasi Lingua Sastra Vol 16 No 2 (2018): Edukasi Lingua Sastra
Publisher : Universitas Muhammadiyah Kotabumi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (224.052 KB) | DOI: 10.47637/elsa.v16i2.99

Abstract

Beberapa abad terakhir, penelitian pembelajaran Bahasa Inggris semakin berkembang dan konsep tentang pembelajaran kooperatif menjadi suatu hal yang banyak dibahas oleh banyak peneliti selama ini. Tujuan dari penelitian ini adalah menginvestigasi pengaruh pembelajaran kooperatif—metode group investigasi—terhadap keterampilan berbicara. Jenis penelitian ini adalah quasy experimental design dengan non-equivalent pretest-posttest design. Sampel penelitian diambil secara purposive dari mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris di STKIP Muhammadiyah Kotabumi. Mereka dibagi menjadi dua kelas yaitu group eksperimen (N:34) dan group kontrol (N:34). Instrumen yang digunakan adalah tes performa berbicara. Validasi instrument menggunakan expert-judgement dan inter-rater reliability untuk menguji reliabilitas. Analisis data yang digunakan adalah statistik deskriptif dan inferensial. Hasil analisis data menunjukan bahwa kemampuan mahasiswa dalam berbicara menjadi lebih baik setelah diberi perlakuan metode pembelajaran kooperatif. Lebih jauh lagi, hasil dari penelitian ini diharapkan menjadi informasi yang berguna untuk peneliti yang akan datang yang akan menggali lebih jauh tentang metode pembelajaran kooperatif terutama jenis group investigasi.
Co-Authors