Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of English Education, Literature and Linguistics Edukasi Lingua Sastra
Rini Susilowati
STKIP Muhammadiyah Kotabumi
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
COMPREHENDING CLASSROOM INTERACTION DEPICTED IN EDUCATIONAL VIDEO BY APPLYING TOP-DOWN AND BOTTOM-UP TECHNIQUE THROUGH LSLC BASED LEARNING Rini Susilowati
Edukasi Lingua Sastra Vol 16 No 1 (2018): Edukasi Lingua Sastra
Publisher : Universitas Muhammadiyah Kotabumi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (441.587 KB) | DOI: 10.47637/elsa.v16i1.84

Abstract

Artikel ini menganalisis tentang bagaimana Lesson Study for Learning Community (LSLC) berkontribusi pada hasil belajar siswa. Suatu pembelajaran berbasis LSLC di kelas menyimak telah diadakan oleh penulis untuk mengetahui lebih jauh lagi bagaimana suatu pembelajaran kolaboratif mempengaruhi kemajuan siswa. Tujuan artikel ini adalah memberi gambaran bagaimana siswa memahami interaksi kelas yang digambarkan dalam video pembelajaran dengan pengaplikasian tekhnik top-down dan bottom-up melalui pembelajaran berbasis LSLC. Hasil pembelajaran di kelas menunjukkan bahwa dengan mengelompokkan siswa ke dalam distribusi kelompok yang setara dapat menarik siswa untuk mempunyai keberanian yang lebih besar dalam mengekspresikan pendapat, menunjukkan empati bagi setiap anggota kelompok dalam memahami materi, dan memiliki tujuan akhir bahwa setiap anggota kelompok harus mendapatkan pengetahuan yang sama. Di luar perbedaan tingkat pemahaman yang disebabkan oleh kemampuan siswa, pembelajaran berbasis LSLC berhasil membuat siswa memiliki usaha yang lebih untuk meningkatkan potensi diri mereka.
INSTRUCTION AS INFLUENTIAL FACTORS TOWARD THE RATE OF CHILDREN IN LEARNING ENGLISH VOCABULARY Rini Susilowati
Edukasi Lingua Sastra Vol 16 No 2 (2018): Edukasi Lingua Sastra
Publisher : Universitas Muhammadiyah Kotabumi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (281.809 KB) | DOI: 10.47637/elsa.v16i2.92

Abstract

Kosakata merupakan salah satu hal yang penting untuk dikuasai dalam proses pembelajaran Bahasa Inggris, baik bagi orang dewasa maupun anak-anak. Artikel ini ditujukan untuk menggali lebih dalam tentang instruksi atau proses pengajaran itu sendiri dan faktor-faktor lainnya yang mempengaruhi tingkat kecepatan anak-anak belajar kosakata bahasa Inggris. Di dalam artikel ini dipaparkan beberapa tekhnik yang efektif yang diaplikasikan di kelas untuk keefektifan proses pembelajaran kosakata seperti; demonstrasi dengan menggunakan gambar, objek-objek yang menyerupai benda aslinya, demonstrasi gerak tubuh, gambar dari buku, dan diagram. Selain itu, teknik yang dapat diaplikasikan di kelas, yaitu dengan memberi konteks makna dari bahasa target dengan definisinya dalam bahasa keseharian anak-anak. Hal lain yang dipaparkan di artikel ini adalah bagaimana instruksi atau proses pengajaran berpengaruh pada tingkat kecepatan anak-anak mempelajari kosakata. Selanjutnya dari instruksi atau proses pengajaran itu sendiri muncul beberapa faktor yang memengaruhi tingkat kecepatan anak-anak mempelajari kosakata, yaitu kemampuan guru mengemas proses pembelajaran, motivasi anak-anak itu sendiri, dan dukungan yang optimal, baik dari orangtua maupun guru.
CRITICIZING FEMINISM PORTRAYED IN MAYA ANGELOU’S I KNOW WHY THE CAGED BIRD SING THROUGH MINORITY FEMINIST CRITICISM Rini Susilowati
Edukasi Lingua Sastra Vol 17 No 1 (2019): Edukasi Lingua Sastra
Publisher : Universitas Muhammadiyah Kotabumi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (82.621 KB) | DOI: 10.47637/elsa.v17i1.247

Abstract

Karya sasta merupakan salah satu media tulis yang dapat menjadi wadah mengekspresikan ide, pemikiran, imajinasi, dan bahkan karya sastra dapat menjadi refleksi dari suatu sejarah, budaya, dan masyarakat tertentu pada suatu era. Tujuan dari penulisan artikel ini adalah untuk mengkritisi dan menganalisis bagaimana karya sastra dalam bentuk puisi menggambarkan dan merefleksikan sejarah diskriminasi terhadap kaum perempuan terutama kaum perempuan kulit hitam. Artikel ini juga mengkritisi tentang bagaimana diskriminasi terhadap kaum perempuan kulit hitam menstimulasi munculnya feminisme kesustraan African American. Puisi dari Maya Angelou yang dikritisi dalam artikel ini mencerminkan bagaimana fenomena diskriminasi terhadap kaum perempuan kulit hitam ditentang dalam bentuk feminisme oleh penulis puisi tersebut. Sejalan dengan isu feminisme yang menjadi tema dalam puisi, artikel ini mengkritisi fenomena tersebut melalui sudut pandang Minority Feminist Criticism. Minority Feminist Criticism adalah suatu kritik sastra yang menganalisis isu feminisme yang terjadi karena adanya diskriminasi terhadap kaum perempuan yang menjadi kaum minoritas dalam suatu masyarakat tertentu. Artikel ini diharapkan mampu memberi pengetahuan tentang sejarah munculnya era feminisme dalam kesusastraan, jenis-jenis feminisme itu sendiri, dan bagaimana kritik feminisme di aplikasikan dalam analisis karya sastra.
THE EFFECT OF USING PREVIEW QUESTION READ SUMMARIZE AND TEST (PQRST METHOD) TOWARDS STUDENT’S READING COMPREHENSION AT THE ELEVENTH GRADE STUDENT’S OF SMAN 4 KOTABUMI ACADEMIC YEAR 2018/2019 Putri Dasena; Asep Hardian; Rini Susilowati
Journal of English Education, Literature and Linguistics Vol 2 No 2 (2019): Journal of English Education, Literature and Linguistics
Publisher : STKIP PGRI Lubuklinggau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (153.252 KB) | DOI: 10.31540/jeell.v2i2.613

Abstract

This research was conducted because there was an assumption that many students in class XI of SMA 4 Kotabumi had low ability in reading comprehension. The final goal of this research paper is to find out whether there is an effect of using Preview, Question, Read, Summarize, and Test (PQRST) method towards students reading comprehension at the eleventh grade students’ of SMA Negeri 4 Kotabumi Academic year 2018/2019. The method used in this research was quasi experimental design. The population in this research was all students of class XI of SMA Negeri 4 Kotabumi. The sampling technique used was purposive sampling technique. The sample in this research was class XI IPS 1 and XI IPS 4. The experimental class was treated using the PQRST method while the control class was not treated. The instrument used in this research was a multiple choice question test which consisted of 30 items for the pretest and posttest. The research instrument was given before and after the treatment. Meanwhile validity and reliability of the instrument had been calculated before it was tested. Based on the results of the t test by calculating the data obtained from the data post test student test results, then the results obtained tcount = 2.830. By using a significant level of 5% known ttable = 2,0003 so H0 is rejected, it is resulting that Ha accepted. This shows that there is an effect on the application of Preview, Question, Read, Summarize, and Test (PQRST) Method towards student’s reading comprehension at the eleventh grade student’s SMA Negeri 4 Kotabumi Academic Year 2018/2019.
Co-Authors Asep Hardian Putri Dasena