Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Sustainable: Jurnal Kajian Mutu Pendidikan Soko Guru: Jurnal Ilmu Pendidikan
Indah Kusuma Dewi
Institut Agama Islam Negeri Syaikh Abdurrahman Siddik Bangka Belitung
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengaruh Lingkungan Sekolah Terhadap Perilaku Beragama Siswa di MAN 1 Tulungagung Tahun Pelajaran 2020/2021 Indah Kusuma Dewi
Sustainable Jurnal Kajian Mutu Pendidikan Vol 4 No 2 (2021): Sustainable
Publisher : Lembaga Penjaminan Mutu, IAIN Syaikh Abdurrahman Siddik Bangka Belitung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (388.121 KB) | DOI: 10.32923/kjmp.v4i2.2122

Abstract

In addressing the moral degradation and today’s development, it is necessary for efforts in developing on the religious behavior of the students as a fortress in their daily life. This research was conducted in order to know how the influence of school toward religious behavior in MAN 1 Tulungagung in 2020/2021 academic year. This research is descriptive correlative research which describes the influence of school to the religious behavior of students in MAN 1 Tulungagung. Samples taken randomly by using Slovin formula as the results are 151 students. The instrument used in this research was a questionnaire and documentation. Data were analyzed using simple regression analysis. The research reveals that; The school environment contributes to religious behavior in MAN of Tulungagung district by 49.1%, This result suggests that to improve the quality of students' religious behavior can be done by instilling religious learning in the school environment.
OPTIMALISASI PROGRAM GURU PENGGERAK DI SD NEGERI SE-KECAMATAN MENDO BARAT Rozila Rozila; Tinggal Purwanto; Indah Kusuma Dewi
SOKO GURU: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 1 (2025): April : Jurnal Ilmu Pendidikan
Publisher : Lembaga Pengembangan Kinerja Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/sokoguru.v5i1.5101

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi dan mengoptimalkan Program Guru Penggerak di SD Negeri Se-Kecamatan Mendo Barat. Program ini dirancang untuk meningkatkan kualitas pengajaran dan pembelajaran melalui pengembangan kompetensi Guru. Metode Penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan survei terhadap guru, kepala sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi Program Guru Penggerak memberikan dampak positif terhadap peningkatan keterampilan mengajar guru dan motivasi siswa. Namun, terdapat tantangan dalam hal dukungan sumber daya, pelatihan berkala, dan keterlibatan masyarakat. Penelitian ini merekomendasikan optimalisasi Program Guru Penggerak melalui beberapa strategi, antara lain kolaborasi antar teman sejawat, peningkatan peran Guru Penggerak, dan pemanfaatan teknologi digital. Kolaborasi antar guru diharapkan dapat menciptakan lingkungan belajar yang lebih suportif, di mana guru saling berbagi pengalaman dan metode pengajaran yang efektif. Selain itu, peran Guru Penggerak harus ditingkatkan untuk menjadi pemimpin dalam inovasi pengajaran, sehingga mampu memotivasi rekan-rekannya dalam menerapkan praktik terbaik di kelas. Dampak pembelajaran sebelum dan sesudah menjadi Guru Penggerak di SD Negeri se-Kecamatan Mendo Barat menunjukkan perubahan signifikan. Penggunaan media pembelajaran berbasis teknologi informasi semakin meningkat, memungkinkan guru untuk menyampaikan materi dengan cara yang lebih menarik dan interaktif. Selain itu, penerapan metode pembelajaran kontekstual dan pendekatan yang berpusat pada peserta didik membantu siswa untuk lebih terlibat dalam proses belajar. Pembelajaran berbasis sosial emosional juga menjadi fokus, mendukung perkembangan karakter dan keterampilan sosial siswa yang penting dalam konteks pendidikan modern.
Co-Authors Rozila Rozila Tinggal Purwanto