Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Indonesia Sosial Sains Innovative: Journal Of Social Science Research
Jaelani Jaelani
Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Mahardika Cirebon
Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Energy Environmental Science Immunology & microbiology Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Neuroscience Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pembentukan Karakter Melalui Pendidikan Agama Islam Jaelani Jaelani
Jurnal Indonesia Sosial Sains Vol. 3 No. 05 (2022): Jurnal Indonesia Sosial Sains
Publisher : CV. Publikasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (377.942 KB) | DOI: 10.59141/jiss.v3i05.596

Abstract

Character education is an important aspect of implementing learning in any field. However, this character education needs to be formed, one of which is Islamic religious education. Writing this article aims to determine the formation of character through Islamic religious education. This study uses a literature review research method while data collection techniques are carried out by exploring journals and other information relevant to the study. The results show that character building through Islamic religious education is formed through learning aqidah as a religious basis, learning the Koran and hadith as a way of life, learning fiqh as a legal guide in worship, learning history to implement exemplary life, and learning morals as a guide for good behavior or bad. The conclusion of this study is that individuals must familiarize themselves with carrying out teachings that are in harmony with Islamic teachings in order to have a wise personality, the basic framework of Islam includes Akidah, Shari'ah, and morals.
Studi Implementasi Strategi Pembelajaran Metakognitif MKWK Berbasis Praktik Terhadap Interkasi Pengetahuan Mahasiswa Di Institut Teknnologi dan Kesehatan Mahardika Cirebon Iin Indra Nuraeni; Jaelani Jaelani
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 4 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i4.3824

Abstract

Strategi pembelajaran bidang Ilmu Pendidikan pada Matakuliah Wajib Kurikulum (MKWK) seperti Pendidikan Ilmu Agama dan Pendidikan Bahasa pada masa sekarang ditujukan untuk mengembangkan kemampuan berpikir dan mempraktikan ilmu dalam mengembangkan kemampuan belajar mahasiswa secara mandiri. Selain menerima ilmu pengetahuan, mahasiswa mampu mengelola pengetahunnya dalam pembelajaran praktik. Tujuan dari penelitian ini untuk mengukur pengetahuan mahasiswa melalui strategi pembelajaran metakognitif, yaitu strategi yang mementingkan learning how to learn, yaitu belajar bagaimana seharusnya belajar atau berpikir bagaimana tentang berpikir. Mahasiswa yang sudah memiliki pengetahuan yang diberikan harus mampu mengaplikasikannya ke dalam ilmu pengetahuan lainnya untuk memenuhi proses thinking how to think. Melalui strategi pembelajaran metakognitif berbasis praktik, mahasiswa dituntut untuk menambah ilmu pengetahuan lainnya secara mandiri, memiliki sifat curiosity dan imajinasi yang tinggi sebagai modal besar untuk mengembangkan sikap kritis dan perilaku kreatif mahasiswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan model Dua Siklus. Subyek penelitian adalah mahasiswa semester 1 tahun 2022/2023 di STIKes Mahardika (sekarang: Institut Tekonolgi dan Kesehatan Mahardika). Populasi penelitian adalah 167 responden dari tiga prodi yaitu Keperawatan, RMIK dan Kebidanan. Penggambilan data menggunakan total sampling. Hasil penelitian pada Tindakan Kelas Siklus 2, diperoleh nilai pengetahuan Bahasa dan pengetahuan Ilmu Agama semakin meningkat dibandingkan dengan hasil Pra-Penelitian, dan hasil Tindakan Kelas pada Siklus 1. Perolehan rincian nilai pada peningkatan pengetahuan Bahasa tertinggi yaitu 94 dan perolehan nilai terendah yaitu 85. Untuk nilai pengetahuan Pendidikan Agama, perolehan nilai tertinggi yaitu 92 dan nilai terendah 89.
Co-Authors Iin Indra Nuraeni