Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Gentala Pendidikan Dasar
R Rusnah
SDN 125/IX SIMPANG SELAT
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Melalui Pendekatan Saintifik Di Sekolah Dasar R Rusnah; Oneng Tri Mulya
Jurnal Gentala Pendidikan Dasar Vol. 3 No. 2 (2018): Jurnal Gentala Pendidikan Dasar
Publisher : Department of Primary School Teacher Education, Faculty of Teacher Training and Education, Jambi University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (574.257 KB) | DOI: 10.22437/gentala.v3i2.6760

Abstract

Abstrak. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa melalui pendekatan saintifik. Metode penelitian ini adalah metode penelitian tindakan kelas. Pengumpulan data pada penelitian ini melalui observasi, Video Pembelajaran dan dokumentasi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV A SDN 55/1 Sridadi yang berjumlah 21 orang, dimana 9 siswa perempuan dan 12 siswa laki-laki pada semester ganjil Tahun Ajaran 2016/2017. Hasil penelitian menunjukkan pada siklus I keterampilan berpikir kritis siswa dengan kategori cukup kritis yaitu sebanyak 7 orang siswa telah berpikir kritis dan pada siklus II terjadi peningkatan dengan katgori baik yaitu sebanyak 15 orang siswa telah berpikir kritis. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan langkah-langkah pendekatan saintifik diantaranya siswa diminta untuk mengamati media (mengamati), guru mendorong siswa untuk bertanya (menanya), mendorong siswa untuk menggali informasi(menalar), membimbing siswa untuk mencobakan media, mengerjakan latihan berdiskusi (mencobakan), menyampaikan hasil diskusi (mengkomunikasikan) terbukti dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa. Kata kunci : keterampilan berpikir kritis, dan pendekatan saintifik.
Meningkatkan Pemahaman Materi FPB dan KPK melalui Sistem Pembagi Bertangga pada Siswa Kelas VI SDN 125/IX Simpang Selat R Rusnah
Jurnal Gentala Pendidikan Dasar Vol. 1 No. 2 (2016): Jurnal Gentala Pendidikan Dasar
Publisher : Department of Primary School Teacher Education, Faculty of Teacher Training and Education, Jambi University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (563.546 KB) | DOI: 10.22437/gentala.v1i2.7115

Abstract

This study aims to improve students' understanding of the biggest fellowship factor and the smallest multiple of alliances material by using a neighboring divider system in SDN 125 / IX Strait intersection. This type of research is Class Action Research. The method used is tests and observations. Based on the results of research and data analysis, it can be concluded that using a neighboring divider system can improve student learning outcomes on the subject of the biggest fellowship factor and the smallest multiple of alliances especially for Class VI SDN 125 / IX Simpang Selat Jambi Luar City District, Muaro Jambi Regency. This shows an increase in student learning outcomes with an average value in the first cycle with a value of 6.0 and in the second cycle with a value of 7.6.
Co-Authors Oneng Tri Mulya