Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Pendidikan Islam
Mukarromah Mukarromah
Institut Agama Islam Darullughah Wadda'wah Pasuruan
Religion Arts Humanities Education Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Filsafat Pendidikan Islam dalam Perspektif Holistic Learning Haziyah Hussin; Mukarromah Mukarromah
Jurnal Pendidikan Islam Vol 9 No 2 (2019)
Publisher : Research Department (Lemlit) Islamic Institute of Darullughah Wadda’wah Bangil, Pasuruan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tidak banyak orang tau bahwa pendidikan Islam mempunyai prinsip pengembangan potensi manusia untuk mendekatkan diri kepada Allah Swt. Hakikat falsafah tersebut sebenarnya sudah terwujud dalam pembelajaran yang mengedepankan fitrah dan potensi sebagai manusia serta pengelolaan ilmu pengetahuan yang diperolehnya. Tulisan ini melihat bagaimana Filsafat Pendidikan Islam cenderung membentuk pendidikan di seluruh kondisi zaman dengan aspek holistik (menyeluruh). Tulisan ini juga melihat bagaimana metafisika dan aksiologi dan pragmatisme saling terhubung dalam mengupas Filsafat Pendidikan Islam. Untuk mencapai pembelajaran holistik dibutuhkan pemahaman Filsafat Pendidikan Islam pada konteks fenomena dan realitas sosial; dan bagaimana memadukan antara aspek potensi intelektual, emosional, dan spiritual.
Filsafat Pendidikan Islam dalam Perspektif Holistic Learning Haziyah Hussin; Mukarromah Mukarromah
Jurnal Pendidikan Islam Vol 9 No 2 (2019)
Publisher : Research Department (Lemlit) Islamic Institute of Darullughah Wadda’wah Bangil, Pasuruan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tidak banyak orang tau bahwa pendidikan Islam mempunyai prinsip pengembangan potensi manusia untuk mendekatkan diri kepada Allah Swt. Hakikat falsafah tersebut sebenarnya sudah terwujud dalam pembelajaran yang mengedepankan fitrah dan potensi sebagai manusia serta pengelolaan ilmu pengetahuan yang diperolehnya. Tulisan ini melihat bagaimana Filsafat Pendidikan Islam cenderung membentuk pendidikan di seluruh kondisi zaman dengan aspek holistik (menyeluruh). Tulisan ini juga melihat bagaimana metafisika dan aksiologi dan pragmatisme saling terhubung dalam mengupas Filsafat Pendidikan Islam. Untuk mencapai pembelajaran holistik dibutuhkan pemahaman Filsafat Pendidikan Islam pada konteks fenomena dan realitas sosial; dan bagaimana memadukan antara aspek potensi intelektual, emosional, dan spiritual.
Co-Authors Haziyah Hussin