Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal INSPIRASI: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan Islam Al Ghazali: Jurnal Kajian Pendidikan Islam dan Studi Islam Islamic Education Journal (ISEDU)
Wawan Kardiyanto
UIN SALATIGA
Education Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Studi Pendidikan Pluralis dalam Kurikulum Pendidikan Agama Islam Berbasis Kemajemukan Wawan Kardiyanto Badrus Zaman
Al Ghazali Vol 6 No 1 (2023): Vol 6 No 1 Bulan Januari-Juni, 2023
Publisher : STAINU Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52484/al_ghazali.v6i1.393

Abstract

Pendidikan agama pada hakikatnya urgen bagi semua peserta didik. Tujuannya untuk meminimalisasi munculnya konflik yang akhir-akhir ini marak terjadi diberbagai kalangan. Di mana semua umat beragama saling mengkultuskan agamanya dan menyatakan kebenaran. Indonesia terdiri dari berbagai suku, kelompok dan juga keagamaan menagih kehidupan bangsanya yang aman dan damai. Demikian ini melatarbelakangi urgensi pendidikan pluralis di semua lembaga pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk menelusuri dan mengkaji aspek pendidikan pluralis perspektif agama Islam. Adapun metode penelitian yang digunakan oleh peneliti dalam penelitian ini adalah kajian pustaka. Hasil dari penelitian ini menemukan aspek penting yaitu pendidikan pluralis merupakan alternatif dalam menumbuhkan sikap solidaritas, simpati, toleransi, meneguhkan keyakinan diri dalam setiap umat beragama.
KONSEP PEMIKIRAN PENDIDIKAN ISLAM KH. IMAM ZARKASYI Badrus Zaman, Wawan Kardiyanto
INSPIRASI (Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan Islam) Vol 8, No 1 (2024): Inspirasi
Publisher : Fakultas Agama Islam UNDARIS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61689/inspirasi.v8i1.562

Abstract

The current reality of Islamic education is that it is not yet responsive in facing such complex challenges. Internal challenges are related to aspects of Islamic education as an educational program: the problem of duality of education, inappropriate orientation of Islamic education, limited understanding of the nature of Islamic teachings, organization, and implementation of Islamic education which is still separated from others. The development of civilization cannot be separated from the development of science, which is the greatest legacy of the ongoing educational process. This continuous educational process is implemented in all elements of human life, starting from the smallest environments such as families, and schools, to the wider community, among figures who pay special attention to Islamic educational thinking, namely Imam Zarkasyi. Imam Zarkasyi is one of the figures who can reform Islamic education to suit the conditions of the times. The research focus in this article is 1). Imam Zarkasyi's Life History 2) The aim of Islamic education in Imam Zarkasyi's view 3). Imam Zarkasyi's Islamic educational thoughts.Realitas pendidikan Islam saat ini belum tanggap dalam menghadapi tantangan yang begitu kompleks. Tantangan internal terkait dengan aspek pendidikan Islam sebagai program pendidikan, yaitu: permasalahan dualitas pendidikan, orientasi pendidikan Islam yang belum tepat, sempitnya pemahaman hakikat ajaran Islam, pengorganisasian dan pelaksanaan pendidikan Islam masih terpisah dari yang lain. Perkembangan peradaban tidak lepas dari perkembangan ilmu pengetahuan, yang merupakan warisan terbesar dari proses pendidikan yang berlangsung. Proses pendidikan yang berkesinambungan tersebut dilaksanakan pada seluruh elemen kehidupan manusia, mulai dari lingkungan terkecil seperti keluarga, sekolah, hingga masyarakat luas, diantara tokoh-tokoh yang memberikan perhatian khusus dalam pemikiran pendidikan Islam yaitu Imam Zarkasyi. Imam Zarkasyi merupakan salah satu tokoh yang mampu melakukanpembaharuan pendidikan Islam yang disesuaikan dengan kondisi zaman. Fokus penelitian padaartikel ini adalah 1). Riwayat Hidup Imam Zarkasyi 2) Tujuan pendidikan Islam dalam pandangan Imam Zarkasyi 3). Pemikiran pendidikan Islam Imam Zarkasyi.
Nilai Pendidikan Akhlak dalam Al-Quran (Studi atas Kisah Nabi Yusuf dan Korelasinya dengan Kasus di Indonesia): Nilai Pendidikan Akhlak dalam Al-Quran (Studi atas Kisah Nabi Yusuf dan Korelasinya dengan Kasus di Indonesia) Kardiyanto, Wawan
ISEDU : Islamic Education Journal Vol. 1 No. 2 (2023): DESEMBER
Publisher : CV. Kalimasada Group

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59966/isedu.v1i2.804

Abstract

The story of Prophet Yusuf As, the best story in the Qur'an or in the word of Allah called ahsanal Qashashi, is the best and most beautiful true story of all time. The example of Prophet Yusuf As through divine revelation to Prophet Muhammad SAW is not a made-up story. This research aims to find out the character education values contained in the story of Prophet Yusuf As which contains Islamic values in accordance with human nature for mental and spiritual education. Most people recognize the Prophet Yusuf As only because of his good looks and beauty but in fact the Prophet Yusuf As has more than that because he has beautiful and noble morals. Allah praised him as a person who always does good. Applying the noble morals possessed by the prophets is part of piety and devotion to Allah. The method used in this article is library research to understand and study theories from various literatures relevant to the research. Providing the necessary equipment, organizing time, and reading or recording research materials are the four stages of library study in research. The results of this study indicate the values contained in the story of Yusuf, which make learning for mankind in berakhul karimah, namely; The values of courtesy to elders, mutual openness and compassion for parents and siblings, patience and forgiveness, and the Prophet Yusuf is an intelligent (fathanah), trustworthy (amanah), honest (Siddiq), convey (tablig).
Co-Authors