Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JPF : JURNAL PENDIDIKAN FISIKA
Hj Budaya
Unknown Affiliation
Education Physics

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA Melalui Penggunaan Strategi Peta Konsep Pada Siswa Kelas VII.1 MTSN Model Makassar Kota Makassar Hj Budaya
Jurnal Pendidikan Fisika Vol 5, No 2 (2017): PENDIDIKAN FISIKA
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (413.422 KB) | DOI: 10.26618/jpf.v5i2.682

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penggunaan strategi peta konsep dapat meningkatkan hasil belajar IPA pada siswa kelas VII.1 MTsN Model Makassar Kota Makassar tahun 2015/2016. Penelitian ini di laksanakan di kelas VII.1 MTsN Model Makassar pada tahun pelajaran 2015/2016.  Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus dan setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, evaluasi dan refleksi. Berdasarkan analisis kuantitatif tes hasil belajar IPA siswa kelas VII.1 MTsN Model Makassar selama pelaksanaan siklus I masih banyak yang harus dibenahi agar hasil belajar siswa dapat meningkat. Hal yang paling utama adalah kesadaran dan tanggung jawab siswa  selama mengikuti proses pembelajaran yang masih sangat lemah.. Akibatnya setelah diberi tes hasil belajar pada akhir siklus I masih  nilai dibawah nilai standar yang telah ditetapkan yaitu 6,5. Setelah diberi motivasi maka pada siklus II,  semangat belajar siswa meningkat. Akibatnya nilai yang diperoleh siswa setelah mengikuti tes hasil belajar siklus II   meningkat dengan nilai terendah 6,5. Nilai ini sesuai dengan batas minimal ketuntasan dalam pembelajaran. Tidak ada lagi siswa yang nilainya di bawah nilai standar. Dengan demikian proses pembelajaran dikatakan tuntas dan penggunaan metode pemetaan konsep berhasil meningkatkan hasil belajar siswa kelas VII.1 MTsN Model Makassar . Disarankan kepada teman-teman guru IPA agar dapat menerapkan strategi peta konsep dalam meningkatkan proses pembelajaran yang efektip dan efisienKata Kunci: Hasil belajar, strategi, dan peta konsepPurpose of this study is to investigate the use of concept maps strategies to improve learning outcomes in grade IPA VII.1 MTsN Makassar Makassar City Model 2015/2016 year. This study was conducted in Makassar Model MTsN VII.1 class in the academic year 2015/2016. This study was conducted in two cycles and each cycle consisting of planning, action, evaluation and reflection. Based on the quantitative analysis of achievement test VII.1 grade science students MTsN Makassar Model for the implementation of the first cycle is still much to be improved in order to increase student learning outcomes. The most important thing is the awareness and responsibility of students during the learning process is still very weak .. As a result, after the achievement test given at the end of the first cycle is still valued below a predetermined standard value of 6.5. Once given the motivation then in the second cycle, the spirit of increased student learning. As a result, the value obtained by the student after following the test cycle II study results with the lowest score of 6.5. This value corresponds to the minimum limit of thoroughness in learning. No more student whose grade below the standard value. Thus the learning process is said to be complete and the use of concept mapping method succeeded in improving student learning outcomes VII.1 class MTsN Model Makassar. It is suggested to friends science teachers in order to implement the concept map strategies to improve the learning process is effective and efficientKey Words:  Results of learning, strategies and concepts
Motivasi Belajar Sains Fisika Siswa Melalui Penerapan Pembelajaran Kooperatif Model Examples Non Examples Di Kelas VIII Madrasah Tsanawiyah (MTS) Negeri Model Makassar Hj Budaya
Jurnal Pendidikan Fisika Vol 3, No 1 (2015): PENDIDIKAN FISIKA
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/jpf.v3i1.247

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk  peningkatan motivasi  belajar sains fisika siswa Kelas VIII Madrasah Tsanawiyah Negeri Model Makassar  melalui Penerapan Pembelajaran Kooperatif Model Examples Non Examples”. Penelitian ini dilaksanakan di MTs.N Model Makassar kelas VIII pada semester genap tahun pelajaran 2013/2014. Rancangan penelitian yang digunakan adalah rancangan Randomized Control-Group pretest-postest (Suryabrata, 2004). Sampel penelitian adalah siswa kelas VIII MTs.N Model Makassar. Adapun instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah Silabus, RPP, LKS,  dan motivasi ARCS. Hasil penelitian ini diperoleh berdasarkan hasil tes  yang dilakukan dengan menggunakan program SPSS versi 12 diperoleh sig = 0,170. Karena dilakukan uji 2 sisi, maka sig : 2 menjadi signifikan sebesar = 0, 0952. Dengan demikian nilai 0,170 0,05 atau 0,0952 0,05 maka Ho diterima. Dengan demikian tidak terdapat perbedaan yang signifikan (meyakinkan) antara motivasi belajar sains fisika siswa yang menggunakan pembelajaran kooperatif strategi Examples Non Examples dengan pembelajaran secara konvensional pada materi pokok alat-alat optik. Disarankan kepada peneliti selanjutnya untuk menerapkan Pembelajaran Kooperatif Model Examples Non Examples dan model pembelajaran bervariasi di sekolah walaupun materi yang berbeda untuk melihat tingkat signifikansinya demi meningkatkan pendidikan di masa yang akan datang.Kata kunci :  Motivasi, Sains fisika, pembelajaran kooperatif, dan model Examples Non ExamplesThe purpose of this study is to increase students' motivation to learn science physics class VIII MTs Negeri Makassar Model Cooperative Learning through Application Examples Non-Examples ". This research was conducted in Makassar Model MTs.N class VIII in the second semester of the school year 2013/2014. The design of the study is a Randomized Control-Group design pretest-posttest (Suryabrata, 2004). The research sample is a class VIII student MTs.N Model Makassar. The instruments used in this study is the syllabus, lesson plans, worksheets, and motivation ARCS. Results of this study was obtained based on the results of tests performed using SPSS version 12 was obtained sig = 0.170. Because the test was done two sides, then sig: 2 becomes significant at = 0, 0952. Thus the value of 0.170 0.05 or 0.0952 0.05 then Ho is accepted. Thus there is no significant difference (convince) the motivation to learn the science of physics students who use cooperative learning strategies Non Examples Examples with conventional learning in the subject matter optical instruments. It is suggested to further researchers to apply Cooperative Learning Examples Non-Examples and learning models vary in different materials even though the school to see the level of significance in order to improve education in the future.Keywords: Motivation, Science physics, cooperative learning, and models Examples Non-Examples
Co-Authors