Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al Ghazali: Jurnal Kajian Pendidikan Islam dan Studi Islam Journal of Multidisciplinary Science: MIKAILALSYS
Siti Khusniyati Sururiyah
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Education Environmental Science Physics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
IMPLEMENTASI KONSEP SEKOLAH MODEL PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MEWUJUDKAN WAWASAN PENDIDIKAN BUDI PEKERTI DI SMAN 7 PURWOREJO Siti Khusniyati Sururiyah
Al Ghazali Vol 1 No 2 (2018)
Publisher : STAINU Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis tentang implementasi konsep Sekolah Model Pembelajaran PAI dalam mewujudkan wawasan pendidikan budi pekerti di SMAN 7 Purworejo. Penelitian ini menarik dikaji, karena pembelajaran PAI selama ini cenderung ke arah kognitif dan mengabaikan aspek pembinaan kepribadian peserta didik. Sedangkan Sekolah Model Pembelajaran PAI di SMAN 7 Purworejo ini walaupun secara intelektual dan keilmuan hampir sama dengan SMAN yang lainnya, namun SMAN 7 Purworejo ini mempunyai perbedaan dibandingkan SMAN yang lain, yakni dalam Silabus ditambahkan dengan “integrasi nilai-nilai pendidikan budi pekerti” dimana pelajaran PAI sebagai leadernya dengan tetap menjaga dan menghormati pemeluk agama yang lainnya. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif, yang menggunakan pendekatan Psikologi Pendidikan yakni teori belajar Humanistik, dengan mengambil subyek SMAN 7 Purworejo. Pengumpulan data dilakukan dengan mengadakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan menelaah seluruh data, mereduksinya, menyusunnya dalam satuan dan mengkategorikannya kemudian memeriksa keabsahan data serta menarik kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) Implementasi konsep Sekolah Model Pembelajaran PAI di SMAN 7 Purworejo dikelompokkan menjadi tiga kelompok kegiatan, yaitu: kegiatan peningkatan implementasi konsep Sekolah Model Pembelajaran PAI; kegiatan pelaksanaan pembelajaran serta kegiatan peningkatan kualitas pembelajaran. (2) Penelitian ini menunjukkan bahwa implementasi konsep Sekolah Model Pembelajaran PAI di SMAN 7 Purworejo ini ditinjau dari berbagai aspek telah meningkatkan aspek kognitif, afektif dan psikomotorik serta telah menghasilkan kemajuan yang cukup sinifikan. Keberhasilan tersebut karena didukung oleh beberapa faktor. Walaupun demikian, implementasi konsep Sekolah Model Pembelajaran PAI di SMAN 7 Purworejo ini juga belum bisa maksimal dikarenakan adanya kendala atau faktor penghambat yang datang dari beberapa aspek.
Empowerment of Muslim Family Education and Parental Resilience Towards Children with Special Needs at the “Purworejo Kita Semua” Foundation Ummul Fadhilah; Siti Khusniyati Sururiyah; Deffi Andri Aspranata
Journal of Multidisciplinary Science: MIKAILALSYS Vol 4 No 1 (2026): Journal of Multidisciplinary Science: MIKAILALSYS
Publisher : Darul Yasin Al Sys

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58578/mikailalsys.v4i1.9716

Abstract

This study aims to analyze the empowerment of family education grounded in Islamic values to enhance the resilience of parents of children with special needs at the “Purworejo Kita Semua” Foundation (Yayasan Purworejo Kita Semua [YPKS]) in Purworejo Regency. The study employed a qualitative approach with a descriptive research design. The research subjects included the foundation’s teachers and administrators as well as parents of children with special needs. Data were collected through interviews, observation, and documentation, and were analyzed using the Miles and Huberman model, which consists of data reduction, data display, and conclusion drawing. The study focuses on three main aspects: the conditions of parents of children with special needs, the forms of family education empowerment implemented by the foundation, and the impact of these interventions on parental resilience. The findings show that the parents’ initial conditions were marked by emotional stress, social stigma, and difficulties in parenting. The empowerment programs implemented by the foundation included an Islamic parenting program, JURASIK (Jum’at Berbagi itu Asyik / Friday Sharing is Fun) activities, Islamic spiritual activities, and lifelong healthy exercise programs integrating educational, social, and spiritual aspects. The impact of these programs is reflected in increased parental acceptance of their children’s conditions, stronger emotional resilience, greater optimism regarding their children’s future, and improved spiritual well-being. This study concludes that family education empowerment grounded in Islamic values can strengthen parental resilience through a comprehensive and sustainable approach, and it contributes practical insight into the development of supportive interventions for families of children with special needs.
Co-Authors Deffi Andri Aspranata Ummul Fadhilah