Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan IPA Indonesia Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia
T. Subroto
Jurusan Kimia, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Semarang, Indonesia
Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Education

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COURSE REVIEW HORA Y BERORIENTASI PROBLEM-BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA PERMAINAN "MENCARI HARTA KARLIN" TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA SISWA Nurhayati, S.; Subroto, T.; Sari, D.S.
Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia Vol 6, No 1 (2012): January 2012
Publisher : Jurusan Kimia, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Course Review Horay (CRH) berorientasi Problem-based Learning (PBL) berbantuan media permainan "Mencari Harta Karun" terhadap hasil belajar kimia. Penelitian ini mengacu pada true experimental design. Berdasarkan hasil analisis diperoleh rb 0,616 dengan besarnya kontribusi 37,99%. Simpulan pada penelitian ini penggunaan model pembelajaran CRH berorientasi PBL berbantuan media permainan "Mencari Harta Karun" berpengaruh terhadap hasil belajar kimia siswa kelas XI SMA 2 Kudus pada materi pokok larutan penyangga dan hidrolisis dengan kontribusi 37,99%.This study was aimed to determine the effect of learning models Course Review Horay (CRH) oriented Problem­ based Learning (PBL) media-assisted game "Finding Treasure" on chemistry learning outcomes. This study refers to the true experimental design. Based on the analysis, the value of rb was 0.616 with the contribution of 37.99%. it can be concluded that the use of CRH-oriented learning model-assisted PBL media game "Finding Treasure" affected on chemistry learning outcomes of class XI SMA 2 Kudus on the topic of buffer solution and hydrolysis with contribution of 37.99%.
MODEL PEMBELAJARAN GUIDED NOTE TAKING BERBANTUAN MEDIA CHEMO-EDUTAINMENT PADA MATERI POKOK KOLOID -, Christianti; -, Sudarmin; Subroto, T.
Jurnal Pendidikan IPA Indonesia Vol 1, No 1 (2012): April 2012
Publisher : Program Studi Pendidikan IPA Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam (FMIPA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jpii.v1i1.2009

Abstract

Penelitian eksperimen ini bertujuan mengetahui apakah penerapan model pembelajaran guided note taking berbantuan media CET untuk materi pokok Koloid efektif. Hasil penelitian menunjukan persentase ketuntasan belajar klasikal kelas kontrol adalah 70% dan ketuntasan belajar kelas eksperimen adalah 92.86%.  hasil uji t-tes menunjukkan bahwa ada perbedaan yang signifikan antara kelas kontrol dan kelas eksperimen berdasarkan nilai rata-rata hasil belajarnya. Respon siswa terhadap penerapan model pembelajaran dan media tersebut adalah positip karena lebih menarik, menantang, dan menghibur.This experiment research is aimed to find out the effectiveness of the application of Guided Note Taking learning model for Colloid material. The result shows that the percentage of control group’s classical completeness is 70% and experiment group’s is 92.86%. T-test result shows that there is a significant difference between learning result average of control group and experiment group. The students give positive response to this learning model because they think this is more interesting, challenging, and entertaining.
MODEL PEMBELAJARAN GUIDED NOTE TAKING BERBANTUAN MEDIA CHEMO-EDUTAINMENT PADA MATERI POKOK KOLOID -, Christianti; -, Sudarmin; Subroto, T.
Jurnal Pendidikan IPA Indonesia Vol 1, No 1 (2012): April 2012
Publisher : Program Studi Pendidikan IPA Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam (FMIPA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jpii.v1i1.2009

Abstract

Penelitian eksperimen ini bertujuan mengetahui apakah penerapan model pembelajaran guided note taking berbantuan media CET untuk materi pokok Koloid efektif. Hasil penelitian menunjukan persentase ketuntasan belajar klasikal kelas kontrol adalah 70% dan ketuntasan belajar kelas eksperimen adalah 92.86%.  hasil uji t-tes menunjukkan bahwa ada perbedaan yang signifikan antara kelas kontrol dan kelas eksperimen berdasarkan nilai rata-rata hasil belajarnya. Respon siswa terhadap penerapan model pembelajaran dan media tersebut adalah positip karena lebih menarik, menantang, dan menghibur.This experiment research is aimed to find out the effectiveness of the application of Guided Note Taking learning model for Colloid material. The result shows that the percentage of control group’s classical completeness is 70% and experiment group’s is 92.86%. T-test result shows that there is a significant difference between learning result average of control group and experiment group. The students give positive response to this learning model because they think this is more interesting, challenging, and entertaining.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COURSE REVIEW HORA Y BERORIENTASI PROBLEM-BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA PERMAINAN "MENCARI HARTA KARLIN" TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA SISWA Nurhayati, S.; Subroto, T.; Sari, D.S.
Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia Vol 6, No 1 (2012): January 2012
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Course Review Horay (CRH) berorientasi Problem-based Learning (PBL) berbantuan media permainan "Mencari Harta Karun" terhadap hasil belajar kimia. Penelitian ini mengacu pada true experimental design. Berdasarkan hasil analisis diperoleh rb 0,616 dengan besarnya kontribusi 37,99%. Simpulan pada penelitian ini penggunaan model pembelajaran CRH berorientasi PBL berbantuan media permainan "Mencari Harta Karun" berpengaruh terhadap hasil belajar kimia siswa kelas XI SMA 2 Kudus pada materi pokok larutan penyangga dan hidrolisis dengan kontribusi 37,99%.This study was aimed to determine the effect of learning models Course Review Horay (CRH) oriented Problem­ based Learning (PBL) media-assisted game "Finding Treasure" on chemistry learning outcomes. This study refers to the true experimental design. Based on the analysis, the value of rb was 0.616 with the contribution of 37.99%. it can be concluded that the use of CRH-oriented learning model-assisted PBL media game "Finding Treasure" affected on chemistry learning outcomes of class XI SMA 2 Kudus on the topic of buffer solution and hydrolysis with contribution of 37.99%.
Co-Authors Christianti - D.S. Sari, D.S. S. Nurhayati Sudarmin -