Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Wacana : Jurnal Penelitian Bahasa, Sastra dan Pengajaran
Ildi Kurniawan
FKIP Unib
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
THE EFFECT OF STUDENT TEAMS-ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) TECHNIQUE TOWARD STUDENTS’ SPEAKING SKILL AND CLASS PARTICIPATION Ildi Kurniawan
Wacana: Jurnal Penelitian Bahasa, Sastra dan Pengajaran Vol 14, No 2 (2016): Wacana, Vol. 14, No. 2, Juli 2016
Publisher : Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jwacana.v14i2.6646

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifkasi pengaruh teknik STAD terhadap keterampialn berbicara dan partisipasi siswa di kelas. Penelitian ini adalah penelitian kuasi eksperimen. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas 11 SMAN 5 Kota Bengkulu tahun ajaran 2010/2011 yang terdiri dari 168 siswa. Sampel penelitian ini adalah kelas IPA 4 dan IPA 5 yang masing-masing terdiri 27 siswa. Sampel penelitian ini dipilih dengan mengunakan teknik cluster random sampling. Data penelitian diperoleh melalui tes berbicara dan lembar observasi partisipasi kelas. Data tersebut dianalisis dengan menggunakan uji-t dan analisis varians. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa siswa yang diajar dengan teknik STAD memberikan pengaruh signifikan terhadap (1) pencapaian keterampilan berbicara siswa; (2) partisipasi siswa di kelas; (3) keterampilan berbicara siswa dan partisipasinya di kelas. Jadi, dapat disimpulkan bahwa teknik STAD memberikan pengaruh signifikan terhadap keterampilan berbicara siswa dan partisipasinya di kelas XI SMAN 5 Kota Bengkulu tahun ajaran 2011/2012.Kata Kunci: STAD Technique, Speaking Skill, Class Participation.
Co-Authors