Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha PARAMUROBI
Yurita Erviana
Unknown Affiliation
Arts Humanities Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
CENTERED LEARNING APPROACH SEBAGAI MEDIA PENGEMBANGAN KECERDASAN JAMAK ANAK USIA DINI (STUDI KASUS DI TK ISLAM PLUS MUTIARA YOGYAKARTA) Yurita Erviana
PARAMUROBI: JURNAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Vol 1 No 2 (2018): Paramurobi: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UNSIQ Jawa Tengah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32699/paramurobi.v1i2.532

Abstract

This study is aimed to describe student centered learning approach to develop multipleintelligences on early childhood in kindergarten Islamic Plus Mutiara Yogyakarta. Theobject of this research is student centered learning approach as a media to develop multipleintelligences on early childhood in kindergarten Islamic Plus Mutiara Yogyakarta. Thisresearch is qualitatif research use case study approach to seeing a social phenomena(a case) was happened in islamic Plus Kindergarten Mutiara Yogyakarta. Technique indata collection through observation, interview and documentation. Analysis data usingby descriptive qualitatif with interactive analysis model. The reseach data validity itwas tested again by using triangulation and indepth observation. The result show thatof student centered learning approach is one of learning approach in Islamic PlusKindergarten Mutiara Yogyakarta doing by giving a freedom to child to make a changeand to establish play or learning activity. Another that, the child demand to getting activein learning proces. The another was find that the child getting facilitation to developtheir intelligence by activity well choosen by child with supported by resource learningequality.
Pengembangan Penyusunan Perangkat Pembelajaran Model Merdeka-Belajar Berorientasi Kearifan Lokal Untuk Mahasiswa Calon Guru PAUD Bambang Sugiyanto; Yurita Erviana
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol. 10 No. 2 (2022): Agustus
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/paud.v10i2.52369

Abstract

Pembiasaan kepada para calon guru PAUD untuk selalu memasukan unsur kearifan lokal dalam menyusun perangkat pembelajaran yang sesuai dengan kaidah kurikulum merdeka belajar, sehingga internalisasi nilai luhurnya selalu melekat disetiap perkembangan AUD. Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui bagaimana cara penyusunan perangkat pembelajaran model merdeka belajar yang berorientasi pada karifan lokal untuk mahasiswa calon guru. Penelitian ini tergolong kedalam jenis penelitian pengembangan yang dikembangkan dengan menggunakan model Borg & Gall. Subjek yang terlibat dalam penelitian ini yakni mahasiswa calon PAUD. Pengumpulan data dalam penelitian dilakukan dengan Survey kebutuhan awal, FGD, angket, dan self assessment. Data yang diperoleh dalam penelitian kemudian dianalisis dengan Teknik pengolahan data secara kualitatif untuk mendeskripsikan hasil dari FGD, quisioner hasil wawancara. Sedangkan pengolahan data kuantitatif untuk mendiskirpsikan hasil dari survey kebutuhan awal dan angket dengan skala Likert. Hasil analisis penelitian menunjukkan bahwa uji skala luas prosentase ketercapaiannya adalah rata-rata 92%, yang menunjukkan bahwa pengembangan penyusunan perangkat pembelajaran model merdeka belajar berorientasi kearifan lokal untuk mahasiswa calon guru PAUD layak untuk dikembangkan dan dinyatakan valid oleh tiga validator serta efektif untuk diterapkan dengan hasil pada serta praktis digunakan.
Co-Authors Bambang Sugiyanto