<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah: (1) Untuk mengetahui hubungan antara motivasi belajar dengan minat menjadi guru mahasiswa Program Studi Pendidikan Teknik Mesin JPTK FKIP UNS Surakarta Tahun Akademik 2011/2012, (2) Untuk mengetahui hubungan antara prestasi belajar dengan minat menjadi guru mahasiswa Program Studi Pendidikan Teknik Mesin JPTK FKIP UNS Surakarta Tahun Akademik 2011/2012, (3) Untuk mengetahui hubungan secara bersama- sama antara motivasi belajar dan prestasi belajar dengan minat menjadi guru mahasiswa Program Studi Pendidikan Teknik Mesin JPTK FKIP UNS Surakarta Tahun Akademik 2011/2012. Penelitian ini berbentuk kuantitatif dengan menggunakan metode deskriptif korelasional. Populasi penelitian ini adalah mahasiswa Program Studi Pendidikan Teknik Mesin JPTK FKIP UNS Surakarta angkatan tahun 2009 sejumlah 56 mahasiswa. Sampel penelitian diambil 48 mahasiswa yang diambil menggunakan proportionate random sampling. Untuk memperoleh data prestasi belajar menggunakan metode dokumentasi, untuk memperoleh data motivasi belajar dan minat menjadi guru menggunakan metode angket. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis korelasi dan regresi linear ganda. Hasil analisis data yaitu: (1) Ada hubungan yang signifikan antara motivasi belajar dengan minat menjadi guru mahasiswa Program Studi Pendidikan Teknik Mesin JPTK FKIP UNS Surakarta Tahun Akademik 2011/2012. Hal ini ditunjukkan dari hasil perhitungan pada n = 48 dan taraf signifikansi 5% diperoleh rx1y > r tabel atau 0,5182 > 0,284. (2) Ada hubungan yang signifikan antara prestasi belajar dengan minat menjadi guru mahasiswa Program Studi Pendidikan Teknik Mesin JPTK FKIP UNS Surakarta Tahun Akademik 2011/2012. Hal ini ditunjukkan dari hasil perhitungan pada n = 48 dan taraf signifikansi 5% diperoleh rx1y > r tabel atau 0,5398 > 0,284. (3) Ada hubungan yang signifikan secara bersama- sama antara motivasi belajar dan prestasi belajar dengan minat menjadi guru mahasiswa Program Studi Pendidikan Teknik Mesin JPTK FKIP UNS Surakarta Tahun Akademik 2011/2012. Hal ini ditunjukkan dari hasil perhitungan pada dk pembilang = 2, dk penyebut = 45 dan taraf signifikansi 5% diperoleh Fhitung > F tabel atau 9,29 > 3,20.]]>
