Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Autotech: Jurnal Pendidikan Teknik Otomotif Universitas Muhammadiyah Purworejo
M Sulaiman
Unknown Affiliation
Automotive Engineering Engineering Mechanical Engineering Social Sciences Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SIKLUS BELAJAR (LEARNING CYCLE) SEBAGAI UPAYA MELATIH KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS XI SMK CIPTA KARYA PREMBUN TAHUN PELAJARAN 2013 / 2014 M Sulaiman
Auto Tech: Jurnal Pendidikan Teknik Otomotif Universitas Muhammadiyah Purworejo Vol 4, No 1 (2014): Jurnal Auto Tech
Publisher : Pendidikan Teknik Otomotif

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (737.746 KB) | DOI: 10.37729/autotech.v4i1.1294

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melatih kemampuan berpikir kritis siswa dengan metode Learning Cycle dalam pembelajaran chasis otomotif tingkat XI SMK Cipta Karya Prembun tahun pelajaran 2013/2014, dan mengetahui presentase peningkatan hasil kemampuan berpikir kritis dalam pembelajaran chasis otomotif tingkat XI SMK Cipta Karya Prembun tahun pelajaran 2013/2014. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Penelitian ini dilakukan di SMK Cipta Karya Prembun. Subjek penelitian ini adalah siswa tingkat XI TKR A yang berjumlah 40 siswa yang terdiri dari 38 laki-laki dan 2 perempuan. Metode yang digunakan dalam pengumpulan data adalah melalui metode tes dan metode observasi. Untuk analisis data hasil kemampuan berpikir kritis dilakukan dengan deskriptif kuantitatif yaitu menghitung nilai rata-rata siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa setelah diterapkan metode Learning Cycle dengan pembentukan kelompok dalam pelaksanaan evaluasi belajar siswa tingkat XI TKR A dalam pembelajaran chasis otomotif mengalami peningkatan. Hal ini diketahui dari hasil belajar siswa, pada siklus 1 ketuntasan klasikal 77,50% dimana siswa yang belum berhasil mencapai KKM ( Kriteria Ketuntasan Minimal ) 9 siswa, siswa yang sudah berhasil adalah 31 siswa dan nilai rata-rata 72,92. Pada siklus 2 mengalami peningkatan yang signifikan dimana ketuntasan klasikal mencapai 87,50%  dimana siswa yang belum berhasil mencapai KKM ( Kriteria Ketuntasan Minimal ) tinggal 5 siswa, siswa yang sudah berhasil adalah 35 siswa dan nilai rata-ratanya juga naik menjadi 75,63.   Kata Kunci : Model Siklus Belajar ( Learning Cycle ), Berpikir Kritis
Co-Authors