Fadilatul Hasanah
Universitas Nurul Jadid

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

Aksentuasi Disiplin Belajar Mahasiswa dalam Moda Hybrid Learning di Era Pandemi Covid-19: Persepsi Pendidik Muhammad Mushfi El Iq Bali; Fadilatul Hasanah
Jurnal Basicedu Vol 6, No 3 (2022): June Pages 3200-5500
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i3.2800

Abstract

Mewabahnya Covid-19 tentunya dalam dunia pendidikan memberikan banyak pengalaman hidup yang baru bagi masyarakat. Dari sekian kebijakan pemerintah mengenai sistem pembelajaran di era pandemic, Universitas Nurul Jadid mengambil kebijakan dengan menggunakan sistem pembelajaran hybrid learning agar disiplin belajar mahasiswa lebih mudah untuk diperhatikan dan dikembangkan khususnya mahasiswa PGMI Universitas Nurul Jadid sebagai penunjang terciptanya pembelajaran yang efektif meski dengan keadaan darurat Covid-19. Penelitian ini ditujukan untuk mengetahui persepsi pendidik terhadap disiplin belajar mahasiswa dalam pembelajaran hybrid learning yang terlaksanakan pada pandemi ini. Pendekatan penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif dengan desain deskriptif. Subjek penelitian ini adalah dosen tetap PGMI dan mahasiswa semester atas Universitas Nurul Jadid. Teknik pengumpulan data menggunakan metode wawancara, observasi, dokumentasi, dan koesioner untuk responden. Analisis data menggunakan reduksi data untuk menyederhanakan penyajian data dan penarikan kesimpulan. Dari hasil penelitian mengenai persepsi pendidik terhadap disiplin belajar mahasiswa dalam pembelajaran hybrid learning pendidik menyatakan bahwa disiplin belajar mahasiswa dapat dikatakan sebagai disiplin belajar yang terukur dan terarah dengan adanya penanaman disiplin yang baik terhadap mahaiswa yang bersumber dari adanya beberapa faktor pendukung yang dapat menggerakkan mahasiswa untuk tetap menjadi mahasiswa yang disiplin serta dapat menaati peraturan-peraturan yang sudah dibuat oleh pendidik dengan berpegang teguh kepada dasadharma, pancakesadaran santri dan trilogi santri. 
PENDAMPINGAN KEGIATAN PEDULI LINGKUNGAN MADRASAH MELALUI KEGIATAN “KELAS TERHEBAT” Warda Maghfiroh Husein; Umatuz Sholihah; Nadiya Rosmila; Fadilatul Hasanah; Sayyidatul Arifah; Siti Aisyah
'Ibadatuna : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 2 No 1 (2023): 'Ibadatuna Januari
Publisher : P3M Sekolah Tinggi Agama Islam Miftahul Ulum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Peduli lingkungan merupakan suatu sikap untuk menjaga lingkungan dari kerusakan. Peduli lingkungan harus diajarkan sedini mungkin sebagai bekal sehari-hari dan kehidupan di masa yang akan datang. Minimnya kesadaran peserta didik akan peduli lingkungan akan menjadi problematika. Oleh sebab itu, lembaga pendidikan melakukan atau menerapkan pembiasaan sikap peduli lingkungan sekolah sejak dini agar kemudian diterapkan dalam kegiatan sehari-hari. Tujuan pengabdian ini ialah pendampingan peserta didik dalam kegiatan peduli lingkungan madrasah. Pengabdian ini dilakukan di MI Nurul Mun’im yang terletak di Karanganyar Paiton Probolinggo. Pendidikan dasar merupakan pendidikan tingkat dasar yang didalamnya peserta didik anak-anak. Sebab itu, pendidikan dasar identik dengan bermain, sehingga perlu menerapkan kegiatan yang menarik dan nantinya disebut kegiatan “Kelas Terhebat”. Hasil pengabdian menunjukkan bahwa melalui kegiatan ini dengan sistem adanya pemenang dapat menarik perhatian peserta didik MI Nurul Mun’im. Kegiatan “Kelas Terhebat” ini meliputi kegiatan rutinitas piket kelas, membersihkan lingkungan madrasah, membuang sampah pada tempatnya dan melaksanakan tata tertib madrasah