Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendidikan Bahasa Inggris
Nanik S.Pd Sulastri
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
TEACHING READING BY COMBINING IMAGE, ELABORATE, PREDICT, CONFIRM ( IEPC ) WITH PREDICT, ORGANIZE, SEARCH, SUMMARIZE, EVALUATE ( POSSE ) STRATEGY AT SENIOR HIGH SCHOOL Meiria Arman, Lanny; Sulastri, S.Pd, Nanik
Pendidikan Bahasa Inggris Vol 1, No 1 (2014): Jurnal Wisuda Ke 48 Mahasiswa Prodi Pendidikan Bahas Inggris
Publisher : Pendidikan Bahasa Inggris

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAKLanny Meiria Arman ( 09040335 ), pengajaran membaca dengan menggunakan IEPC strategi dan POSSE strategi untuk siswa menengah atas. Makalah. Program sarjana. STKIP PGRI Sumatera Barat.Padang,2014. Pengajaran Bahasa Inggris dalam prosesnya membutuhkan strategi pengajaran yang efektif dan tepat. Strategi tersebut dapat membantu siswa dalam meningkatkan pemahaman dalam membaca. Dengan kata lain, membaca merupakan proses dalam memahami pesan, informasi, dan ide yang disampaikan dalam bentuk tulisan. Pada makalah ini, permasalahan difokuskan pada pengajaran membaca menggunakan kombinasi IEPC dan POSSE Strategi. Kombinasi strategi pengajaran ini memberikan manfaat bagi siswa untuk memberikan kemudahan dalam memahami isi teks. Kombinasi strategi ini mempunyai langkah-langkah pengajaran seperti, Image, dimana guru mengajak siswa untuk membayangkan isi teks sebelum membaca. Elaborate, menambahkan informasi mengenai teks, serta mencari ide gagasan dalam teks dan mengidentifikasinya dalam bentuk kalimat yang menjadi kata kunci untuk memprediksi isi teks ( posse ). Prediction, memprediksi isi teks sebelum membaca. Confirm, mengoreksi tentang prediksi yang telah dikemukakan oleh siswa. Kelebihan dari kombinasi strategi ini adalah siswa mampu memahami teks dengan mudah dengan menggunakan prediksi, dan meningkatkan interaksi antara guru dan siswa dalam proses belajar mengajar. 
Co-Authors Lanny Meiria Arman