Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi)
Linawati Linawati
SMP Negeri 3 Depok
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Peningkatan Hasil Belajar IPS melalui Metode STAD (Student Team Achievement Division) pada Siswa SMP Linawati Linawati
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 5, No 1 (2023): February
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v5i1.4573

Abstract

Pendidikan telah mengubah berbagai warisan budaya berkaitan dengan pengetahuan, nilai, dan keterampilannya melalui penggunaan lembaga pendidikan salahsatunya SMP. Mata pelajaran IPS termasuk yang dipelajari di SMP, seringkali menimbulkan kesulitan bagi siswa dalam memahami informasinya. Penelitian ini bertujuan untuk memahami cara mengaplikasikan pendekatan STAD untuk memperbaiki hasil belajar siswa kelas VII-6 SMP Negeri 3 Depok pada tahun ajar 2019-2020. Metodologi penelitian yang digunakan adalah Action Research, Studi ini dilaksanakan pada siswa melalui dua tahap yang meliputi kegiatan merencanakan, implementasi, pengamatan, serta refleksi pada siswa IPS di SMPN 3 Depok. Hasil studi menggambarkan bahwa pada tahap pertama, sebanyak 72,30% siswa sudah mencapai kriterianya, sementara 27,70% belum. Pada siklus kedua ini terjadi peningkatan terlihat dari 88,8 % siswa telah mencapai ketuntasan belajar, sedangkan 11,20 % belum mencapai ketuntasan belajar. Hal ini mengarah pada "Studi ini menemukan bahwa strategi pembelajaran kooperatif Student Team Achievement Division (STAD) yang dipakai untuk pelajaran IPS kelas VII.6 di SMP N 3 Depok mampu memperbaiki hasil belajar siswa. Karenanya, dapat dikatakan bahwa metode STAD merupakan opsi yang efektif untuk memperbaiki hasil belajar IPS bagi siswa kelas VII.6 SMP N 3 Depok.
Pemanfaatan Google Classroom untuk meningkatkan hasil belajar IPS di masa pandemi COVID-19 pada siswa kelas VII-5 SMPN 3 Depok Linawati Linawati
Jurnal Pendidikan Indonesia Vol. 3 No. 01 (2022): Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi)
Publisher : Publikasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1156.62 KB) | DOI: 10.36418/japendi.v3i1.546

Abstract

Latar Belakang: Kondisi  pandemi covid 19  dan pemberlakuan pembatasan sosial berskala besar (PSBB) menyebabkan pembelajaran dilakukan dari rumah  (BDR). Kondisi  ini tentu saja membutuhkan  suatu  aplikasi  yang  menunjang pembelajaran dan hasil belajar siswa secara daring yang bisa dimonitor, dinilai, dan diintegrasikan  seperti Google Classrom. Tujuan: Mengetahui ada tidaknya peningkatan hasil  belajar melalui pemanfaatan media Google Classroom selama pandemik pada siswa kelas VII-5  SMP Negeri 3 Depok,  Tahun Pelajaran 2020/2021 dalam bidang studi IPS, khususnya pada materi Lembaga Sosial. Metode: Metode penelitian yang digunakan adalah metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus Data yang digunakan adalah data kuantitatif  deskriptif  yang diambil dari hasil belajar siswa sebelum dan sesudah dilakukan tindakan pemanfaatan google classroom sebagai media  pembelajaran Hasil: Pemanfaatan google classroom pada siswa VII.5 SMPN 3 Depok menunjukkan hasil persentase   ketuntasan belajar prasiklus sebesar  65%,  siklus I  77,5%,  dan siklus II  87,5%. Hal tersebut menunjukkan adanya peningkatan secara keseluruhan sebesar 32,5%. Kesimpulan: Dengan demikan dapat disimpulkan bahwa  pemanfaatan google classroom dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VII-5 SMPN 3 Depok tahun pelajaran 2020/2021 secara signifikan.
Co-Authors