Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Metamorfosa Genta Mulia
Verawati
STKIP Bina Bangsa Getsempena
Education Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
METODE RESPON FISIK TOTAL Verawati
Jurnal Metamorfosa Vol 4 No 2 (2016)
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, STKIP Bina Bangsa Getsempena

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Total Physical Respon (TPR) adalah sebuah metode pemebajaran yang diperkenalkan pada tahun 1980. Metode ini digunakan untuk merangsang siswa atau pembelajar bahasa asing untuk mengingat kosa kata melalui rangsangan gerakan. Metode ini mempunyai prinsip belajar melalui gerakan tubuh. Pada saat guru menginstruksikan dengan kata-kata siswa merespon dengan gerakan begitu pun sebaliknya ketika siswa sudah lancar mengikuti metode tersebut. Metode ini merefleksikan grammar based view of languagejuga dikaitkan dengan trace theory yang menununjkan bahwa semakin sering memori digunakan lebih intensif maka semakin kuat asosiasi memory dan semakin mudah dalam proses pemanggilan. Penggunaan TPR di kelas dapat digunakan untuk melatih kosa kata bahasa kedua atau asing khususnya pada kata kerja, tata bahasa bentuk sekarang maupun lampau, kelas bahasa, perintah dan bercerita. Keberhasilan dalam menggunakan metode dalam mengajar sangat dipengaruhi oleh bagaiamana guru mengkondisikanya dalam kelas.
ANALISIS KARAKTERISTIK GAYA BELAJAR MAHASISWA PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS ANGKATAN 2016 STKIP BINA BANGSA GETSEMPENA BANDA ACE Syarfuni; Verawati
Jurnal Genta Mulia Vol. 8 No. 1 (2017): Jurnal GENTA MULIA
Publisher : LPPM Universitas Cipta Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

One of the characteristics of learning is related to absorbing, processing and conveying This information is the student's learning style. Learning style is a very learning modality important. Information related to the characteristics of the learning styles of the students who will be taught is very important for lecturers to improve the quality of learning. Students will also find it easier to motivate themselves learning. This research is a qualitative descriptive study. The subjects of this research are all English language education study program students class of 2016. Instruments used in This research is in the form of a questionnaire which will be filled out by research subjects. This learning style questionnaire is filled out by 42 research subjects. The results of the learning style analysis are dominated by combined learning styles auditory and kinesthetic 25% Visual 12%, 20% auditory, 24% kinesthetic, 7% combined visual and auditory, 12% combined visual and kinesthetic. Thus, the dominance of student learning style tendencies are auditory and kinesthetic learning styles.
Co-Authors Syarfuni Syarfuni