Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal EL-IBTIKAR: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Euis Qodri Annisa
Unknown Affiliation
Religion Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
فعالية استخدام فجوة المعلومات لترقية ثروة مفردات الطلاب في الفصل التاسع بمدرسة المتولي المتوسّطة الإسلامية Euis Qodri Annisa; Sopwan Mulyawan
EL-IBTIKAR: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 5, No 1 (2016)
Publisher : IAIN Syekh Nurjati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (305.842 KB) | DOI: 10.24235/ibtikar.v5i1.3050

Abstract

إن في تعليم اللغة ثلاثة عناصر أساسية : المدخل و الطريقة و الأساليب أو إستراتيجيات، و ينبغي على المدرس ان يستخدم الأساليب المناسبة لتحقيق أهداف التعليم لأن الأساليب هي كيفية لتحقيق أهداف معينة. والمفردات العربية الكافية تستطيع أن تدعم شخصا على التواصل والكتابة في اللغة. ولكن من المشكلات أن التلاميذ يتعلمون اللغة العربية بغير المفردات الكافية. وكما قال أسيف حيرموان (2011: 101) أن إحدى المشكلات من تعليم اللغة العربية هي المفردات.كثير من الأساليب المستخدمة من قبل المدرسين لتحقيق أهداف التعليم، فنأخذ "فجوة المعلومات" لتطوير ثروة مفردات الطلاب. وكما قال رتسهارد (2006:12) فجوة المعلومات جانبا هاما من Communicative active learning. وذالك يشير على الحقيقة أن في التواصل الحقيقي، يتواصل شخصا لحصول على المعلومات التي يفتقرها لأن ينبغي في التعليم تتبيقا من النظرية والتخطيط. إذا، فجوة المعلومات هي واحد من الأسلوب في التعليم. وأيضا كما يتبين من خصائص فجوة المعلومات التي يوجد فيها نشاط متبادل وهي يسأل الطلاب كل الأسئلة الأخرى لجمع المعلومات. ونتيجة البحث في فصل التجربة من قبل استخدام فجوة المعلومات 60 (الاختبار المتعدد) و 56 (الاختبار الشفهي) وبعد استخدام فجوة المعلومات 77 (الاختبار المتعدد) و 68 (الاختبار الشفهي). ولأن قيمة  f-hitung في الاختبار المتعدد 249,148 < 7,94 والاختبار الشفهي 18،609 <7،94 وهما أكبر من قيمة f  في الجدول، فكان Hoمردود و Ha مقبول. بناء على النتيجة السّابقة، فوجود الفعالية في استخدام فجوة المعلومات.
Co-Authors SOPWAN MULYAWAN